Motivating Undergraduate Participation in Synchronous e-Learning Using Fuzzy Logic Data Driven

الموضوعات

علوم تطبيقية وتكنولوجية

الملخص

The Covid-19 pandemic has disrupted the traditional education system, leading to a significant shift towards online education. However, this transition has brought forth challenges in terms of communication and engagement between instructors and students. Many instructors and students have expressed concerns about poor communication and disengagement during online classes. To address these issues, we propose a solution to enhance the interaction between lecturers and students, ultimately improving student engagement. Our proposed solution utilizes various parameters during synchronous learning to provide lecturers with valuable insights. By analyzing students’ interactions and feedback in real-time, lecturers can address questions and highlight specific topics based on student engagement. Additionally, the solution incorporates fuzzy logic principles to track and monitor students’ activities during online classes, generating live statistical data. The primary objective is to enhance students’ simultaneous participation in online lessons. By tracking and analyzing students’ events and providing statistical evaluations to lecturers by using fuzzy logic principles, the proposed solution aims to increase student participation and improve the overall learning experience in online classes. This data-driven approach aims to create a more interactive and engaging online learning environment. By leveraging the power of data analysis and fuzzy logic principles, our solution aims to bridge the communication gap between lecturers and students in the online learning space. This will ultimately lead to improved student engagement and better learning outcomes in the e-learning ecosystem.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

09232ca5-cf8a-449f-add1-64c598fa08c7

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2280702_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

تحفيز الطلاب الجامعيين على المشاركة في التعلم الإلكتروني المتزامن باستخدام بيانات المنطق الضبابي

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"زينب احمد سعيد مجيد","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"محمد محسن حسون جواد","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

English

المصدر والدورية

اسم المصدر

Motivating Undergraduate Participation in Synchronous e-Learning Using Fuzzy Logic Data Driven

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

أدى جائحة Covid-19 إلى تعطيل نظام التعليم التقليدي، مما أدى إلى تحول كبير نحو التعليم عبر الإنترنت. ومع ذلك، فقد أدى هذا الانتقال إلى ظهور تحديات من حيث التواصل والمشاركة بين المعلمين والطلاب. أعرب العديد من المدرسين والطلاب عن مخاوفهم بشأن ضعف التواصل وفك الارتباط أثناء الفصول الدراسية عبر الإنترنت. لمعالجة هذه المشكلات، نقترح حلاً لتعزيز التفاعل بين المحاضرين والطلاب، مما يؤدي في النهاية إلى تحسين مشاركة الطلاب. يستخدم حلنا المقترح معلمات مختلفة أثناء التعلم المتزامن لتزويد المحاضرين برؤى قيمة. من خلال تحليل تفاعلات الطلاب وردود الفعل في الوقت الفعلي، يمكن للمحاضرين معالجة الأسئلة وإبراز موضوعات محددة بناءً على مشاركة الطلاب. بالإضافة إلى ذلك، يشتمل الحل على مبادئ منطقية غامضة لتتبع ومراقبة أنشطة الطلاب أثناء الفصول الدراسية عبر الإنترنت، مما يؤدي إلى إنشاء بيانات إحصائية حية. الهدف الأساسي هو تعزيز مشاركة الطلاب المتزامنة في الدروس عبر الإنترنت. من خلال تتبع أحداث الطلاب وتحليلها وتقديم التقييمات الإحصائية للمحاضرين باستخدام مبادئ المنطق الضبابي، يهدف الحل المقترح إلى زيادة مشاركة الطلاب وتحسين تجربة التعلم الشاملة في الفصول الدراسية عبر الإنترنت. يهدف هذا النهج المستند إلى البيانات إلى إنشاء بيئة تعلم عبر الإنترنت أكثر تفاعلية وجاذبية. من خلال الاستفادة من قوة تحليل البيانات ومبادئ المنطق الضبابي، يهدف حلنا إلى سد فجوة الاتصال بين المحاضرين والطلاب في مساحة التعلم عبر الإنترنت. سيؤدي هذا في النهاية إلى تحسين مشاركة الطلاب وتحسين نتائج التعلم في نظام التعليم الإلكتروني.

كلمات الباحثين

Undergraduates - Synchronous E-Learning - Fuzzy Logic Data

إشراف وإعداد

الإشراف

محمد محسن حسون جواد

الإعداد

زينب احمد سعيد مجيد

الاقتباسات الببليوغرافية