The Effectiveness of K.W.L Strategy in Developing Palestinian Tenth Graders Some English Critical Reading Skills Reading Self Efficacy Beliefs and Reducing Reading Anxiety

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

This study aimed at investigating the effectiveness of using K.W.L strategy in developing Palestinian tenth graders' some English critical reading skills, reading self-efficacy beliefs, and reducing reading anxiety.To Achieve the study aims, the researcher adopted the qausi- .The researcher selected two10thgrade classes out of sample nine classes and distributed them at random into experimental and control groups. Each group consisted of(40) were selected from Masqat Secondary School for boys during the scholastic year 2021/2022.The experimental group was instructed by K.W.L strategy and the control group was instructed by the conventional method.The researcher utilized instruments to fulfill the aims of the study: 1) reading skills test,2) self-efficacy beliefs questionnaireand3) anxiety questionnaire.The study findings showed that K.W.L strategy was effective in developing the experimental group's participants English critical reading skills and reading self-efficacy beliefs. It was also effective in reducing their reading anxiety. Depending on the previous findings, the researcher K.W.L strategy in teaching English critical reading skills for Palestinian students

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

08e2eba2-8f1a-426f-8292-567af92de461

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2148203_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

فاعلية استراتيجية K.W.L (الجدول الذاتي) في تطوير بعض مهارات القراءة الناقدة ومعتقدات الكفاءة الذاتية في القراءة وخفض القلق القرائي لدي طلاب الصف العاشر الأساسي بفلسطين

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"اسماعيل حسونة","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"عيد محمد طلال","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"محمد عبدالرحيم","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

English

المصدر والدورية

اسم المصدر

The Effectiveness of K.W.L Strategy in Developing Palestinian Tenth Graders Some English Critical Reading Skills Reading Self Efficacy Beliefs and Reducing Reading Anxiety

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية استخدام استراتيجية K.W.L في تطوير بعض مهارات القراءة الناقدة ومعتقدات الكفاءة الذاتية في القراءة وخفض القلق القرائي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي بفلسطين. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي على عينة قوامها (80) طالب من طلاب الصف العاشر الأساسي من مدرسة مسقط الثانوية (ب) للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة رفح للعام الدراسي 2021-2022. اختار الباحث صفين دراسيين من أصل عينة قصدية مكونة من تسعة صفوف دراسية في المدرسة ووزعهم عشوائياً إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. تكونت كل مجموعة من (40) طالباً. تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية K.W.L، وتم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. استخدم الباحث ثلاثة أدوات رئيسية لتحقيق أهداف الدراسة وجمع البيانات 1) اختبار قبلي وبعدي للقراءة الناقدة2 ) استبانة معتقدات الكفاءة الذاتية للقراءة قبلي وبعدي 3) استبانة القلق من القراءة قبلي وبعدي. أظهرت نتائج الدراسة أن استراتيجية K.W.L كانت فعالة في تطوير مهارات القراءة الناقدة ومعتقدات الكفاءة الذاتية للقراءة لدى أعضاء المجموعة التجريبية. كما أنها كانت فعالة أيضا في تقليل قلق القراءة لديهم. بناءً على النتائج السابقة، أوصى الباحث باستخدام استراتيجية K.W.L في تدريس مهارات القراءة الناقدة باللغة الإنجليزية للطلاب الفلسطينيين

إشراف وإعداد

الإشراف

اسماعيل حسونة, محمد عبدالرحيم

الإعداد

عيد محمد طلال

الاقتباسات الببليوغرافية