Integrating Culture in the Algerian Third Year English Textbook (New Prospects). Culture Importance and its Influence on Language Teaching/Learning

الموضوعات

علوم اللغة

الملخص

This Master Dissertation seeks to examine the ways in which culture is integrated in the Algerian Third Year English Textbook (New Prospects). The importance of culture as well as its influence on Language Teaching/Learning have been carefully scrutinized in order to address the following issues: Do teachers have knowledge about the English culture and about its importance in language teaching/learning? Is integrating Culture (local, foreign) in the Algerian third year English textbook (New Prospects) helpful? Do teachers integrate culture in classroom, and use it as a strategy to motivate learners? Are learners affected by integrating culture, and do they have desire to learn it along with language?To achieve the above mentioned aims our Dissertation has been divided into two main chapters. Chapter One has been purely theoretical, where the concept of culture itself and its various aspects and characteristics have been highlighted. Chapter Two, on the other hand, has been practical, where the information which has been gathered by the means of a reliable survey directed to English language high school teachers has been examined carefully.This study reached an inclusive conclusion that integrating culture in the Algerian Third Year English Textbook (New Prospects) presented a significant contribution in language teaching/learning. However, the local culture is absolutely neglected compared to the English (target) or foreign culture, and the cultural aspects which are integrated, are in many ways considered not compatible with the Algerian traditional educational system.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

08dbf91e-ad51-41c1-9095-c1580cf5ee0c

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2282286_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"Abdennour Guettouche ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Mohyiddine Redjouh","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"رضا بوشقرة","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

English

المصدر والدورية

اسم المصدر

Integrating Culture in the Algerian Third Year English Textbook (New Prospects). Culture Importance and its Influence on Language Teaching/Learning

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

تهدف مذكرة الماستر التي بين أيدينا إلى دراسة آليات دمج الثقافة في كتاب السنة الثالثة ثانوي المعنون ب.s cepsoNP weNeإن أهمية الثقافة و و كذلك تأثيرها على عمليتي التدريس و التلقي وضعت تحت المجهر بغية الإجابة عن التساؤلات التاليةe:هل دمج الثقافة محلية كانت أو أجنبية في الكتاب المذكور مفيدة؟ هل يدمج المدرسون الثقافة خلال ساعات الدرس و يستغلونها كإستراتيجية لتحفيز المتلقين؟ هل يؤثر هذا على المتلقي و يرغبه في تعلم الثقافة بالموازاة مع اللغة؟لبلوغ الأهداف المسطرة أعلاه قمنا بتقسيم المذكرة لقسمين أساسيينe.في القسم الأول الذي كان نظريا بامتياز قدمنا لمفهوم الثقافةو أتينا على خصائصها و مميزاتهاe.أما في القسم الثاني الذي أردناه تطبيقيا قمنا بتحليل المعطيات التي جمعناها بواسطة استبيان موجه لأساتذة المستوى الثانوي.هذه الدراسة خلصت الى أن دمج الثقافة في كتاب s cepsoNP weNeيعتبر اضافة قيمة لعمليتي التدريس و التلقي في اللغات على الرغم من التهميش الصارخ للثقافة المحلية على حساب الثقافة الإنجليزية المستهدفة أو الثقافات الأجنبية الأخرىe.ليس هذا فقط بل خلصت الدراسة الى عدم انسجام الثقافة المدمجة مع المتعارف عليه تقليديا في النظام التربوي الجزائري في كثير من الأحيان.

كلمات الباحثين

New Prospects-Algerian Textbook-Culture-Integration.

إشراف وإعداد

الإشراف

رضا بوشقرة

الإعداد

Abdennour Guettouche , Mohyiddine Redjouh

الاقتباسات الببليوغرافية