THE IMPACT OF READING STORIES ON 4TH GRADERS’ WRITING COMPETENCE AT RAMALLAH PRIVATE SCHOOLS

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

This study aims to measure and identify the impact of reading stories on the fourth graders’ writing competence at Ramallah private schools. To achieve this, the researcher prepared two tools to gather information, namely: conducting a focused interview, which was administered to 15 teachers at private schools in the Ramallah District. Moreover, the researcher developed pre and post-tests, which were administered to the 4thgrader students at four private schools in Ramallah to diagnose the students’ reading and writing competence. The population of this study was the fourth graders at the private schools in the Ramallah district, while four schools were purposely chosen as the sample. Of this study. It is found that reading short stories plays a significant role in developing students' writing proficiency by enhancing their language skills, expanding their literary repertoire, and stimulating their imagination and creativity because reading enables students surf the ideas and the writing styles which develops their writing skills. Also, short stories expose students to different types of texts and literary styles. As a result, they learn how to analyze texts, comprehend their content, and understand their meaning. The researcher recommended encouraging students to read short stories using active and critical reading; moreover, encouraging them to practice writing about these short stories. :

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

08d913a5-5714-4672-b4ea-2650ee47ae4b

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

875426_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

أثر قراءة القصص القصيرة على كفاءة كتابة طلاب الصف الرابع في المدارس الخاصة في محافظة رام الله والبيرة

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"حنين ناجح شاكر رستم ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"نصال الجيوسي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

English

المصدر والدورية

اسم المصدر

THE IMPACT OF READING STORIES ON 4TH GRADERS’ WRITING COMPETENCE AT RAMALLAH PRIVATE SCHOOLS

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى قياس وتحديد تأثير قراءة القصص على كفاءة كتابة الطلاب في الصف الرابع في مدارس رام الله الخاصة. ولتحقيق ذلك، أعدّ الباحث أداتين لجمع البيانات، وهما: إجراء مقابلة مركزة، التي أُجريت مع 15 مدرسًا في المدارس الخاصة في منطقة رام الله. بالإضافة إلى ذلك، طوّر الباحث اختبارات قبلية وبعدية لتشخيص كفاءة القراءة والكتابة لدى طلاب الصف الرابع في أربع مدارس خاصة في رام الله. كانت عينة هذه الدراسة من طلاب الصف الرابع في المدارس الخاصة في منطقة رام الله، بينما تم اختيار أربع مدارس بشكل متعمد كعينة. أظهرت نتائج هذه الدراسة أن قراءة القصص القصيرة تلعب دورًا مهمًا في تطوير كفاءة كتابة الطلاب من خلال تعزيز مهاراتهم اللغوية، لأن القراءة تمكن الطلبة من التبحر في الأفكار، وتوسيع مخزونهم الأدبي، وتحفيز خيالهم وإبداعهم، والأساليب الكتابية التي تطور مهاراتهم في الكتابة. كما تعرض القصص القصيرة الطلاب لأنواع مختلفة من النصوص والأنماط الأدبية، لذلك يتعلمون كيفية تحليل النصوص، وفهم محتواها، وفهم معناها. وفي نهاية البحث، أوصى الباحث بتشجيع الطلاب على قراءة القصص القصيرة بأسلوب التعلم النشط والقراءة النقدية، إضافة إلى تشجيعهم على ممارسة الكتابة استنادًا إلى ذلك.

كلمات الباحثين

Reading stories, Writing competence, Dictogloss.

إشراف وإعداد

الإشراف

نصال الجيوسي

الإعداد

حنين ناجح شاكر رستم

الاقتباسات الببليوغرافية