التفكير المتفتح النشط وعلاقته بفاعلية الحياة لدى المرشدين التربويين

الموضوعات

علم نفس

الملخص

تكمن مشكلة البحث في الكشف عن العلاقة الارتباطية بين التفكير المتفتح النشط وعلاقته بفاعلية الحياة لدى المرشدين التربويين (2021/2022) الرغبة الذاتية في العمل الارشادي والانفتاح على الآخرين وتقبل أفكارهم وحب التغير إلى الأفضل من الركائز التي يجب أن يتحلى بها المرشد بحيث يكون معالجاً لذاته في المقام الأول, وللأخرين في المقام الثاني .ولا تغيب عن البال أحد الجوانب المهمة في عملية الارشاد وهي فاعلية الحياة لممارسة الارشاد مع التأكيد على أن فاعلية الحياة التي ترتبط ارتباط كبير بشخصية المرشد المحب لعمله والمتعهد لنفسه بأنه يسير في اتجاه النمو والتطور ليكتسب الإمكانيات النفسية التي تمكنه من الممارسة الواعية والاطلاع المستمر ومتابعة الجديد مع ممارسة النقد البناء لذاته لذا هدف البحث الحالي تعرّف الى : 1- التفكير المتفتح النشط لدى المرشدين التربويين 2- فاعلية الحياة لدى المرشدين التربويين 3- العلاقة الارتباطية بين التفكير المتفتح النشط وفاعلية الحياة لدى المرشدين التربويين 4-الهدف الرابع :تعرف الفروق في العلاقة الارتباطية بين التفكير المتفتح النشط وفاعلية الحياة لدى المرشدين التربويين بحسب متغير الجنس ومدة الخدمة ولتحقيق اهداف البحث تبنت الباحثة أداتين البحث، أحدهما (أداة التفكير المتفتح النشط والذي يتكون من (31) فقرة ) (أداة فاعلية الحياة الذي يتكون من (8) ابعاد و(24) فقرة). وتحققت الباحثة من الخصائص السايكومترية للأداتين، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (350) مرشداً تربوياً باستعمال الحزمة الإحصائية (SPSS ) للعلوم الاجتماعية .واسفر التحليل الاحصائي عن النتائج الاتية : 1-ان المرشدين التربويين لديهم تفكير متفتح نشط 2- توجد فاعلية حياة لدى المرشدين التربويين 3- توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا عند مستوى دلالة (0،05)بين التفكير المتفتح النشط وفاعلية الحياة لدى المرشدين التربويين 4-لا توجد فروق دالة احصائياً عند مستوى دلالة (0،05) لدى المرشدين التربويين في التفكير المتفتح النشط على وفق متغير الجنس(ذكور,اناث)(مرشد ومرشدة)ومدة الخدمة (اقل من 15سنة ,اكثر من 15سنة )

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

081a4558-d89e-4018-b087-4dfcfb1cfcd6

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

994855_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

ACTIVE OPEN –MINDED THINKINK AND ITS RELATIONSHIP TO THE EFFECTIVESS OF LIFE AMONG EDUCATIONAL COUNSELORS

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"صادق كاظم الشمري","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"صفا عامر سعيد","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

التفكير المتفتح النشط وعلاقته بفاعلية الحياة لدى المرشدين التربويين

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

The problem of the research lies in revealing the correlation between active open-minded thinking and its relationship to the effectiveness of life among educational counselors (2021/2022). This includes self-desire for guiding work, openness to others, acceptance of their ideas, and love of change for the better, which are among the pillars that the counselor must possess so that he is a self-healer in the first place, and for others in the second place. One of the important aspects in the counseling process is the effectiveness of life to practice counseling, with an emphasis on life effectiveness, which is closely related to the personality of the mentor who loves his work and is committed to moving in the direction of growth and development to acquire psychological capabilities that enable him to practice consciously, continuously acquire knowledge, follow new developments, and engage in constructive self-criticism. The aim of the current research is to: Identify the active open-mindedness of educational counselors. Determine the effectiveness of life for educational counselors. Examine the correlation between active open-minded thinking and the effectiveness of life among educational counselors. Identify differences in the correlation between active open-minded thinking and life effectiveness among educational counselors according to the variables of gender and length of service. To achieve the objectives of the research, the researcher adopted two research tools: one is the active open-minded thinking tool, which consists of 31 paragraphs, and the other is the life-effectiveness tool, which consists of 8 dimensions and 24 paragraphs. The researcher verified the psychometric properties of the two tools, and they were applied to a sample of 350 educational counselors using the statistical package SPSS for social sciences. The statistical analysis resulted in the following findings: Educational counselors have active open-mindedness. There is life effectiveness among educational counselors. There is a statistically significant correlation at the 0.05 significance level between active open-minded thinking and life effectiveness among educational counselors. There are no statistically significant differences at the 0.05 significance level for educational counselors in active open-mindedness according to the gender variable (male, female) or the length of service variable (less than 15 years, more than 15 years). In light of these results, the researcher presented a set of conclusions, recommendations, and suggestions.

كلمات الباحثين

التفكير المنفتح النشط، فعالية الحياة، المستشارون التربويون، الإرشاد التربوي، التحليل الإحصائي، التغيرات حسب الجنس وخبرة العمل

إشراف وإعداد

الإشراف

صادق كاظم الشمري

الإعداد

صفا عامر سعيد

الاقتباسات الببليوغرافية