المناصرة الذاتية وعلاقتها بالتوازن المعرفي لدى طلبة الجامعة

الموضوعات

علم نفس

الملخص

يهدف البحث الحالي تعرف :1. المناصرة الذاتية لدى طلبة الجامعة .2. التوازن المعرفي لدى طلبة الجامعة .3. الدلالة الاحصائية للعلاقة الارتباطية بين المناصرة الذاتية والتوازن المعرفي لدى طلبة الجامعة .4. الفروق ذات الدلالة الاحصائية في العلاقة الارتباطية بين المناصرة الذاتية والتوازن المعرفي تبعا لمتغيري:أ‌. الجنس ( ذكر , انثى ).ب‌. التخصص ( علمي , انساني) .5. نسبة اسهام التوازن المعرفي في المناصرة الذاتية لدى طلبة الجامعة .ولتحقيق هذه الاهداف , قامت الباحثة بتبني انموذج و مقياس هاريس (Harris , 2009) و يتكون المقياس بصيغته النهائية من (48) فقرة موزعة على خمسة مجالات و بخمسة بدائل , و ايضا تبنت الباحثة مقياس التوازن المعرفي الذي اعدته (سعاد فاروق , 2021) الذي اعتمدت فيه على نظرية هايدر (Heider,1958), تكون المقياس من (33) فقرة موزعة على ثلاث مجالات وبخمسة بدائل, وطبق المقياسين على عينة بلغت (378) طالبا و طالبة اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية ذات التوزيع المتناسب, من ثلاث كليات علمية واثنتان انسانية من جامعة بابل موزعين على وفق متغيري الجنس والتخصص, وبعد جمع البيانات و معالجتها احصائيا بالاستعانة بالحقيبة الاحصائية (SPSS) باستعمال معادلة الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين, ومعامل ارتباط بيرسون ومربع كاي لحسن المطابقة ومعادلة الفا كرونباخ لاستخراج الثبات, ومعادلة الانحدار واختبار (Z) للفروق في العلاقة الارتباطية, توصل البحث الحالي الى النتائج الآتية:1. أن طلبة الجامعة لديهم مناصرة ذاتية .2. أن طلبة الجامعة لديهم توازن معرفي .3. توجد علاقة طردية ذات دلالة احصائية بين المناصرة الذاتية والتوازن المعرفي .4. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في العلاقة الارتباطية بين المناصرة الذاتية والتوازن المعرفي تعزى لمتغيري الجنس والتخصص .5. ان التوازن المعرفي له اسهام نسبي ايجابي في المناصرة الذاتية .

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0812700c-92cc-4e41-aa5a-fbe81a8222df

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

994367_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

Self-advocacy and its Relationship with cognitive balance among university students

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"حسين ربيع حمادي المفرجي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"زهراء احمد خضير الموسوي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

المناصرة الذاتية وعلاقتها بالتوازن المعرفي لدى طلبة الجامعة

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

The research aims to identify :1.Self -advocacy among university students.2.Cognitive balance among university students3.Statistical significance of the correlation between self-advocacy and cognitive balance among university students4.Statistically significant differences in the correlation between self-advocacy and cognitive balance according on the variablesA -Sex( male -female )B -Specialization ( scientific -human ) 5.Cognitive balance has a positive contribution to self-advocacyTo achieve these goals, the researcher adopted the Harris modelandscale(Harris,2009).Thescaleconsistsof(51)itemsdistributed over five domains and with five alternatives. The researcher also adopted the cognitive balance scale prepared by(SuadFarouk,2021),whichwasadoptedInit,onHeider'stheory(Heider,1958),thescaleconsistedof(33)itemsdistributed over three domains and with five alternatives. Two human subjects from the University of Babylon distributed according to the variables of sex and specialization, and after data collection and statistical processing with the help of the statistical bag (SPSS) using the t-test equation for one sample and two independent samples, and Pearson's correlation coefficient and chi-squarefor good matching and Cronbach's alpha equation to extract Stability, as well as factor analysis, regression equation, and the (Z) test for differences in the correlation, and the current research reached the following results :1.University students have self-advocacy2.University students have a cognitive balance B3.There is a direct relationship between self-advocacy and cognitive balance4.There are no differences in the correlation between self-advocacy and cognitive balance5.The independent variable (cognitive balance) does not contribute to the dependent variable (self-advocacy). 6.These results reached a number of conclusions, recommendations and proposals

كلمات الباحثين

التوازن المعرفي - المناصرة الذاتية

إشراف وإعداد

الإشراف

حسين ربيع حمادي المفرجي

الإعداد

زهراء احمد خضير الموسوي

الاقتباسات الببليوغرافية