تقويم الكفاءات التدريسية لأساتذة التعليم المتوسط في ضوء المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية في متوسطات ولاية تيزي وزو

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

تهدف الدراسة الحالية إلى تقويم الكفاءات التدريسية لأساتذة التعليم المتوسط في ضوء المقاربة بالكفاءات، وكذا معرفة الفروق في أبعاد الكفاءات التدريسية المتمثلة في كفاءات التخطيط للدرس، كفاءات تنفيذ الدرس، كفاءات التقويم و كفاءات التفاعل الصفي تبعا لمتغيرات عديدة منها الجنس، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، مادة التدريس ومؤسسة التكوين. طبقت أداة الدراسة المتمثلة في مقياس الكفاءات التدريسية لأساتذة التعليم المتوسط على عينة قوامها 270 أستاذ و أستاذة من أساتذة التعليم المتوسط 2019 والذين تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية نسبية في المؤسسات / المقيدين بالعام الد راسي 2018 التعلمية التابعة لمديرية التربية لولاية تيزي . توصلت نتائج الدراسة إلى وجو د فروق في بعض أبعاد الكفاءات التدريسية تبعا لمتغيرات مختلفة و أيضا عدم وجود فروق في البعض الأخر.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

08016f43-be20-49de-ada7-39d2b83669ca

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل دكتوراة

نوع الملف

pdf image

أسماء الملفات

781714_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"ججيقة بن عدي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"فريد بوطابة","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

تقويم الكفاءات التدريسية لأساتذة التعليم المتوسط في ضوء المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية في متوسطات ولاية تيزي وزو

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

كلمات الباحثين

الدرس - تخطيط الكفاءات التدريسية

إشراف وإعداد

الإشراف

فريد بوطابة

الإعداد

ججيقة بن عدي

الاقتباسات الببليوغرافية