رسائل ماجيستير
الانجليزية
2009
07fbd06d-5fd3-41d7-b3f5-6ce3d87e63e5
The effect of macromicrosymbolic teaching on grade ten students' conceptual understanding of chemical reactions
Lama Ziad Jaber, Saouma Boujaoude
كلية العلوم والأداب-الجامعة الأمريكية في بيروت · لبنان
الموضوعات
تربية وتعليم
الملخص
The purpose of this research is threefold: (1) to identify difficulties that gra de ten students in a Lebanese school have that hinder their conceptual understan ding at the micro-macro-symbolic interface in chemistry, (2) to investigate the effect of a m
روابط وملفات
التعريف والنوع
- رقم الوثيقة
- 07fbd06d-5fd3-41d7-b3f5-6ce3d87e63e5
- رقم العقد
- 0
- نوع الوسائط
- Crawler
- نوع المحتوى
- الرسائل العلمية
- صيغة المصدر
- رسائل ماجيستير
- نوع الملف
- pdf text
- أسماء الملفات
- 1637969_1.pdf
بيانات النشر
- ألقاب المؤلفين
- [{"name_ar":"Lama Ziad Jaber","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Saouma Boujaoude","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]
- اللغة
- English
المصدر والدورية
- اسم المصدر
- The effect of macromicrosymbolic teaching on grade ten students' conceptual understanding of chemical reactions
المحتوى والصفحات
- عدد الصفحات
- 0
إشراف وإعداد
- الإشراف
- Saouma Boujaoude
- الإعداد
- Lama Ziad Jaber
الاقتباسات الببليوغرافية
APA
Lama Ziad Jaber و Saouma Boujaoude. (2009). The effect of macromicrosymbolic teaching on grade ten students' conceptual understanding of chemical reactions. أطروحة(رسائل ماجيستير). كلية العلوم والأداب-الجامعة الأمريكية في بيروت. لبنان.
MLA
Lama Ziad Jaber و Saouma Boujaoude. The effect of macromicrosymbolic teaching on grade ten students' conceptual understanding of chemical reactions. 2009. كلية العلوم والأداب-الجامعة الأمريكية في بيروت، رسائل ماجيستير.