أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالسلوك العدواني لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط: دراسة ميدانية عبد الله بن مسعود ومتوسطة 8 ماي 1945

الموضوعات

اجتماع

الملخص

تهدف هذه الدراسة للتعرف عن العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية و السلوك العدواني لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط، حيث طبقنا مقياس السلوك العدواني لأرلوند بص و بيري و مقياس أساليب المعاملة الوالدية لموسى نجيب موسى على عينة تكونت من (100) تلميذ و تلميذة و اختيرت بطريقة عشوائية بسيطة، حيث تم التأكد من الخصائص السيكومترية لكلا المقياسين بعدة طرق، فالثبات فقد تم حسابه بطريقة آلفا لكرومباك و طريقة التطبيق و إعادة التطبيق، أما الصدق فقد تم حسابه من خلال طريقة الصدق التناسق الداخلي و طريقة الصدق الذاتي والصدق التمييزي، وقد توصلنا من خلال هذه الدراسة إلى النتائج التالية: 1ـ توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين أساليب المعاملة الوالدية و السلوك العدواني لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. 2ـ مستوى السلوك العدواني لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط مرتفع. 3ـ توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الذكور و الاناث في السلوك العدواني. 4ـ لا يوجد اختلاف في أساليب المعاملة الوالدية باختلاف متغير الجنس.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

07e12377-c7db-4845-b71b-6b2aaeb75e02

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

word

أسماء الملفات

43824_2.docx, 43824_3.docx

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"أمينة رحمون","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"خليدة طيب الرحماني","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"فاطمة الزهرة الشرقي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالسلوك العدواني لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط: دراسة ميدانية عبد الله بن مسعود ومتوسطة 8 ماي 1945

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

L’objectif de cette étude est de connaitre la relation entre les méthodes du traitement parental et le comportement agressif Chez les apprenants de la 4éme année ,dont on a appliqué la théorie de comportement agressif d’Arlond Bus et de Berry et celle de traitement parental de Moussa Nadjib Moussa sur une centaine d’apprenants choisis au hasard ,on confirmé les caractéristiques psychomètres des deux théorbes en s’appmyants sur plusieurs méthodes . La stabilité a été déjà comptée selon la méthode de Kroomrback et celle dé l’Application et la réplication , par contre L’probité a été compté selon la méthode de probité , homogénéité interne et L’auto probité et la probité distinguant la méthode d’description et d’analyse on a obtenu ce qui suit : 1 –Il existe une relation significatrice statistique entre le hautement parental et le comportement agressif chez les apprenants de la 4éme Année . 2-Le taux du comportement agressif chez cette catégorie des apprenants est trop élevé . 3-IL existe des différences significatrices statistiques entre les filles et les garçons concernant le agressif . 4-IL n’y a ’aucune différence dans le traitements ,farentals ,quelque soit le sexe de l’apprenant

إشراف وإعداد

الإشراف

أمينة رحمون

الإعداد

خليدة طيب الرحماني, فاطمة الزهرة الشرقي

الاقتباسات الببليوغرافية