L’analyse de la mauvaise articulation des sons français [p] et [b] chez les apprenants des écoles rurales Cas desapprenants de 5ème année primaire - Ecole HAOUCHE Salem-Elmagtaa de Bouira

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Résumé:Le choix de notre recherche s’est porté sur la mauvaise articulaion des sons françaisdans le milieu rural, cette étude a pour objectif d’identifier les erreurs articulatoires les plusfréquentes chez les apprenants et de détecter les facteurs qui les empêchent de bien prononcer,ainsi, de montrer les stratégies efficaces que l’enseignant doit mettre en œuvre dans le butd’améliorer la prononciation de ses apprenants.L’analyse est réalisée grâce à une approche quantitative et qualitative, la descriptionet l’interprétation des erreurs articulatoires chez les apprenants de 5ème année primaire

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التعريف والنوع

رقم الوثيقة

079a144d-2dad-44fb-be23-29d335129589

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

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الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2160093_1.pdf

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ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"رزيقة حملاوي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"منير خضار","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

French

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L’analyse de la mauvaise articulation des sons français [p] et [b] chez les apprenants des écoles rurales Cas desapprenants de 5ème année primaire - Ecole HAOUCHE Salem-Elmagtaa de Bouira

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كلمات الباحثين

Mots clés articulaion: -apprenant - des erreurs articulatoires

إشراف وإعداد

الإشراف

منير خضار

الإعداد

رزيقة حملاوي

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