Elementary Students’ Perceptions of Use of Project-based Learning in Germany

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

Group project-based learning is recognized as an effectual method for involving students in a constructive learning environment that enhance their critical thinking, and gear them with the important skills they may need in their future development. This case study has been conducted to investigate the elementary students’ perceptions of the project led education, and its impact on their deep learning of the scientific context, as well as its’ effect on developing their high learning skills. A total of 59 grade four students from the elementary division of one of the IB international schools in Germany have participated in this study. A mixed method approach has been designed to collect data; interviews have been conducted with the students in addition to a 7-question survey that asked students to evaluate their perceptions and satisfaction of using project-based learning as a teaching strategy for science subject using a 4 points Likert scale. The results have revealed that students have positive attitudes and satisfaction toward enacting project-based learning in teaching science in their schools, in addition to its positive effect on the deep learning of science concepts, as well as acquiring the important skills that students may need in their future

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

07866906-e2b3-4e9d-9177-0fd10487bdac

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

07866906-e2b3-4e9d-9177-0fd10487bdac_1.pdf, 910669_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

دراسة تصورات طلاب المرحلة الابتدائية حول استخدام التعليم القائم على المشروع في ألمانيا

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"Safa’ Khuwayrah","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Sufian A. Forawi","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

English

المصدر والدورية

اسم المصدر

Elementary Students’ Perceptions of Use of Project-based Learning in Germany

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

يعتبر التعلم القائم على المشاريع بالمشتركة طرقة فعالة لإشراك الطلاب في يئة تعلم بناءة تعزز تفكيرهم النقدي، وتزودهم بالمهارات الهامة التي قد يحتاجونها في تطورهم المستقبلي .أجريت هذه الدراسه لفحص تصورات الطلاب الابتدائية عن التعليم باستخدام المشاريع ، وتأثيره على تعلمهم العميق لمساق العلوم ، بالإضافة إلى تأثيره على تطوير مهارات التعلم لديهم .شارك في هذه الدراسة 59ىدحإيفيئادتبلاامسقلانمعبارلافصلانماًبلاطالمدارسفي المانيا ،حيث أجريت مقابلات مع الطلاب بالإضافة إلى استبيان يتألف من 7أسئلة طالبت الطلاب بتقييم تصوراتهم ورضاهم عن استخدام التعلم القائم على المشروع كاستراتيجية تدريس لمادة العلوم .وقد كشفت النتائج أن الطلاب لديهم مواقف إيجابية ورضا تجاه تفعيل التعلم القائم على المشروع في تدريس العلوم في مدارسهم ، بالإضافة إلى تأثيره الإيجابي على التعلم العميق لمفاهيم العلوم ،و اكتساب المهارات المهمة التي قد يحتاجها الطلاب في حياتهم المستقبلية.

إشراف وإعداد

الإشراف

Sufian A. Forawi

الإعداد

Safa’ Khuwayrah

الاقتباسات الببليوغرافية