Le QCM comme outil d'évaluation dans l'enseignement /apprentissage universitaire du FLE: Cas d'étude les étudiants de 1 ère année LMD français université d'Adrar promotion 2018/2019

الموضوعات

علوم اللغة

الملخص

Tout le monde se met d’accord qu'un questionnaire à choix multiple (QCM) est un des outils d’évaluations pédagogiques utilisés généralement dans les différents domaines notamment dans l’enseignement / apprentissage de FLE. En effet, cet outil semble avoir un rôle major lorsqu’il est réalisé dans une classe de première année universitaire du FLE. L’étudiant se penche fortement à cet outil car il est fidèle, créatif et objectif à la fois permettre d’avoir un esprit critique du progrès et de réflexion. Après une épreuve faite, l’étudiant favorise le QCM comme outil faisable, capable et suffisante d’évaluer au fur et à mesure les acquis et les compétences de l’étudiant.

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التعريف والنوع

رقم الوثيقة

073d6ac4-ade7-4c5b-a075-63e2be37777c

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

1702068_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"Berrachdi Abdelkrim","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"Omar Sebba","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Wissal Boudeffeur","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

French

المصدر والدورية

اسم المصدر

Le QCM comme outil d'évaluation dans l'enseignement /apprentissage universitaire du FLE: Cas d'étude les étudiants de 1 ère année LMD français université d'Adrar promotion 2018/2019

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ترجمة الملخص

Everyone agrees that a multiple-choice questionnaire (MCQ) is one of the tools of pedagogical evaluations generally used in the various fields seems to work often in the teaching/learning of FLE. Indeed, this tool seems to work often when it is realized in a class of first year of FLE. The student leans strongly tothis tool because it is faithful, creative and objective at the same time to allow having a critical spirit of progress and reflection. After a test, the student favors the MCQ as a feasible, capable and sufficient tool to assess progressively the student‘s skills and competencies.

كلمات الباحثين

Didactique de FLE, Enseignement/ Apprentissage, Etudiant 1erè année, Evaluation, faisable, Feasible, FFL Didactics, MCQ, QCM, student of firstyear, Teaching/Learning, الاستبيان متعدد الاختيارات, التقييمات التربوية, السنة الأولي, تدريس وتعليم, مجدية

إشراف وإعداد

الإشراف

Berrachdi Abdelkrim

الإعداد

Omar Sebba, Wissal Boudeffeur

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