التمارين اللغوية في مناهج تعليم اللغة في المرحلة الإبتدائية بالجزائر: التقليد - التجديد

الموضوعات

علوم اللغة

الملخص

عرفت التمارين اللغوية في مسارها التعليمي تطوّرًا ملحوظا بعد أن كانت قديمة تعتمد على أساليب تقليدية رائجة منذ القدم، إلى أن تطوّرت وأصبحت حديثة تعتمد وتقوم على أسس ومناهج جديدة.وعليه اعتمدت دراستنا الموسومة بــ "التمارين اللغوية في مناهج تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية بالجزائر بين القديم والحديث نموذجًا" التي تهدف إلى تسليط الضوء على واقع هذه التمارين في مناهج تعليم العربية.كما اتّضح لنا أن هذه التمارين اللغوية لم ترد اعتباطًا وهي ليست بالبساطة التي تبدو عليها، ولذا يلزمها عناية معتبرة من أهل الاختصاص.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

07135173-2268-4b7e-8043-9b1968976c61

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2163583_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"امنة شافعي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"دلولة خلدون","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"رجاء بلخيري","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

التمارين اللغوية في مناهج تعليم اللغة في المرحلة الإبتدائية بالجزائر: التقليد - التجديد

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

55

كلمات الباحثين

المناهج التعليمية أساليب التعليم

إشراف وإعداد

الإشراف

دلولة خلدون

الإعداد

امنة شافعي, رجاء بلخيري

الاقتباسات الببليوغرافية