الضغوط الدراسية كمتغير معدل للعلاقة بين الفعالية الذاتية و الدافعية للانجاز: دراسة ميدانية على تلاميذ المستوى الثانوي بولاية البويرة

الموضوعات

علم نفس

الملخص

هدف البحث التالي إلى التعرف على ما إذا كانت الضغوط الدراسية تلعب دور المتغير المعدل في العلاقة بين الفعالية الذاتية والدافعية للإنجاز لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية، تكونت عينة البحث من 342 تلميذا وتلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من كل المستويات، استخدمنا في البحث الصورة المعربة لمقياس الفعالية الذاتية لأمل معروف ومقياس الضغوط الدراسية للطفي عبد الباسط ابراهيم ومقياس دافعية الانجاز عبد اللطيف محمد خليفة.أظهرت النتائج بأنه توجد علاقة عكسية ين الفعالية الذاتية والضغوط الدراسية لدى تلاميذ المرحة الثانوية، كما توجد علاقة موجبة قوية بين الفعالية الذاتية والدافعية للإنجاز، كما توجد علاقة عكسية ضعيفة بين الضغوط الدراسية والدافعية للإنجاز بالإضافة إلى أن الضغوط الدراسية ليست متغير معدل في العلاقة بين الفعالية الذاتية ودافعية الإنجاز.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

06ce2fd5-fc6a-4b33-bf40-cb91309995e4

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل دكتوراة

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2198789_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"مرزاق بيبي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"نايلة أمال محمودي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

الضغوط الدراسية كمتغير معدل للعلاقة بين الفعالية الذاتية و الدافعية للانجاز: دراسة ميدانية على تلاميذ المستوى الثانوي بولاية البويرة

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

كلمات الباحثين

الضغوط النفسية الدافعية للانجاز الفعالية الذاتية

إشراف وإعداد

الإشراف

مرزاق بيبي

الإعداد

نايلة أمال محمودي

الاقتباسات الببليوغرافية