Evaluation d’un environnement d’enseignement coopératif sur Internet

الموضوعات

علوم تطبيقية وتكنولوجية

الملخص

Le contexte de recherche de cette thèse est celui de l’évaluationdes Environnements d’Enseignement Coopératif sur Internet. Nostravaux se situent plus particulièrement dans deux champs derecherche, le premier est celui des CSCL (Computer-SupportedCollaborative Learning) qui s'attache à favoriser, par des moyensinformatiques, la construction de connaissances de manière collective.Le second est celui du domaine Système d’Information et InteractionHomme-Machine qui traite particulièrement de l’évaluation dessystèmes d’information.Notre démarche consiste tout d'abord à réfléchir aux conditionsqui créent de réelles activités coopératives entre apprenants, puis àdéterminer une démarche pour l’évaluation des environnementsinformatiques d’enseignement sur Internet en général, et ceuxfavorisant des activités coopératives en particulier.Afin d’appréhender toutes les dimensions de l’évaluation, nousavons conçu et développé un environnement informatiqued’enseignement sur Internet nommé Ibn Sina. Cet environnementintègre les outils nécessaires aux activités collectives (outils decommunication asynchrones et synchrones, …). L'intérêt d'intégrer cesoutils dans un même environnement est d'une part, de faciliterl'utilisation du système par les apprenants et d'autre part, de pouvoirfavoriser les activités collectives dans la perspective d'apporter desconditions d’interdépendance entre apprenants. Nous avonsparticulièrement étudié et analysé des séances de travaux dirigés (TD)dans les classes « présentielles», ce qui nous a permis de concevoir etde réaliser un outil de résolution d’exercices à distance permettant unespace virtuel de débat entre apprenants avec ou sans tuteur pourrésoudre un exercice ou accomplir une tâche.Nous avons mis au point une méthode d’aide prenant en compteles aspects objectifs et subjectifs de tout acte d’évaluation d’unenvironnement d’enseignement à distance ainsi que la nécessaireadaptation de la démarche à chaque cas particulier. Le socle analytiqueest donné par une base de questions réparties sur un certain nombre dethèmes d’études de l’environnement. Chaque thème est divisé en métacritères,critères et questions. L’ensemble de ces thèmes constitue unquestionnaire hiérarchique, permettant d’évaluer l’environnementselon différentes dimensions et de le comparer aux autresenvironnements ou à un contexte pédagogique donné. Nous avonsaussi étudié un autre environnement d’enseignement à distance,« Ganesha 1», sur lequel nous avons greffé un outil extrêmement utilepour l’enregistrement des traces du comportement des utilisateurs.

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رقم الوثيقة

0677dfe0-3972-46b7-bce4-2a434820dea3

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0

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Crawler

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الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل دكتوراة

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2106323_1.pdf

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ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"Mahieddine Djoudi,","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"Samir Zidat","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

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French

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Evaluation d’un environnement d’enseignement coopératif sur Internet

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إشراف وإعداد

الإشراف

Mahieddine Djoudi,

الإعداد

Samir Zidat

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