The relationship between the teachers theoretical orientation to reading and their practices

Ghazi M.Ghaith, Lama Anwar Yakzan

كلية العلوم والأداب-الجامعة الأمريكية في بيروت · لبنان

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

The purpose of this study was to survey teachers' theoretical orientations to reading and their endorsement of developmentally appropriate practice (DAP) in Beirut District (Zone I). In addition, the study examined the relationship between reading orienta

روابط وملفات

الوثيقة في المستودع الخارجي عرض في AskZad

التعريف والنوع

رقم الوثيقة: 062c6fdd-b018-4b1a-853f-1455b95ca497
رقم العقد: 0
نوع الوسائط: Crawler
نوع المحتوى: الرسائل العلمية
صيغة المصدر: رسائل ماجيستير
نوع الملف: pdf text
أسماء الملفات: 1641196_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين: [{"name_ar":"Ghazi M.Ghaith","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"Lama Anwar Yakzan","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]
اللغة: English

المصدر والدورية

اسم المصدر: The relationship between the teachers theoretical orientation to reading and their practices

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات: 0

إشراف وإعداد

الإشراف: Ghazi M.Ghaith
الإعداد: Lama Anwar Yakzan

الاقتباسات الببليوغرافية

APA

Ghazi M.Ghaith و Lama Anwar Yakzan. (2001). The relationship between the teachers theoretical orientation to reading and their practices . أطروحة(رسائل ماجيستير). كلية العلوم والأداب-الجامعة الأمريكية في بيروت. لبنان.

MLA

Ghazi M.Ghaith و Lama Anwar Yakzan. The relationship between the teachers theoretical orientation to reading and their practices . 2001. كلية العلوم والأداب-الجامعة الأمريكية في بيروت، رسائل ماجيستير.