مستوى تطبيق إجراءات تدريس مهارة التحدث باللغة الانجليزية وفق المقاربة التواصلية: دراسة ميدانية على المدرسين المرسمين في السنة الرابعة متوسط بمدينة ورقلة

الموضوعات

علم نفس

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف مستوى تطبيق مدرسي السنة الرابعة المتوسطالمرسمين لإجرا ءات تدريس مهارة التحدث باللغة الانجليزية وفق المقاربة التواصلية، فتساءلتعن المستوى العام لمستوى تطبيقها، واختبرت الفروق بين المدرسين حسب متغيرات مستوىإد راك المفاهيم الأساسية للمقاربة التواصلية، والأقدمية، والتخرج في الجامعة أو في المعاهدالتكنولوجية للتربية، والأداة المطبقة هي شبكة تقيس مستوى تطبيق مدرسي السنة الرابعةالمتوسط المرسمين لإجرءات تدريس مهارة التحدث باللغة الانجليزية وفق المقاربة التواصلية،وكانت من إعداد الطالب، وطبقت على خمسة وثلاثين مدرسا من مدينة ورقلة؛ وكانت النتائجكالتالي:أظهرت النتائج أن المستوى العام لعينة الد راسة في إجراءات تدريس مهارة التحدث منخفض، وأنالفروق بين ذوي المستويين المرتفع والمنخفض لإد راك المفاهيم اللغوية الأساسية للمقاربة التواصلية،وكذا بين خريجي المعاهد التكنولوجية للتربية وخريجي الجامعة، وبين ذوي سنوات الأقدمية الثلاثغير دالة إحصائيا عند جميعها.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

05766ebd-2e3b-4142-823b-a348e391048b

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

216395_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" خواجة بن عمر فقيه","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"موسى بن إبراهيم حريزي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

مستوى تطبيق إجراءات تدريس مهارة التحدث باللغة الانجليزية وفق المقاربة التواصلية: دراسة ميدانية على المدرسين المرسمين في السنة الرابعة متوسط بمدينة ورقلة

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

إشراف وإعداد

الإشراف

موسى بن إبراهيم حريزي

الإعداد

خواجة بن عمر فقيه

الاقتباسات الببليوغرافية