تقييم جغرافي للقوى العاملة التعليمية والتدريسية وكفاءتها في التعليم الابتدائي والثانوي في محافظة بابل

الموضوعات

جغرافيا

الملخص

تهدف الدراسة إلى تقييم جغرافي للقوى العاملة التعليمية والتدريسية في مجال التعليم الابتدائي والثانوي في محافظة بابل على مستوى الوحدات الادارية، ومعرفة الخصائص السكانية للمحافظة، والاهداف العامة والمتغيرات المؤثرة في التوزيع الجغرافي للقوى العاملة التعليمية والتدريسية حيث تم استخدام برنامج (Arc Map 10.8 G. I. S) في رسم الخرائط والتحليل، وإظهار المتغيرات.إذ تهدف الدراسة إلى الكشف عن طبيعة تطور القوى التعليمية في قطاع تربية محافظة بابل ، وواقع توزيعها المكاني ، ومدى ملائمة التوزيع مع الكثافة السكانية كذلك تشخيص الكفاءة الوظيفية للقوى التعليمية بحسب المعايير المستخدمة . إذ تم اكمال متطلبات الدراسة من خلال جمع البيانات والمعلومات من خلال المديرية العامة لتربية محافظة بابل والجهاز المركزي للإحصاء ودائرة تخطيط بابل ودائرة احصاء بابل وكذلك من خلال المقابلات الشخصية والزيارات بالاضافة الى توزيع استمارة استبيان وقد بلغ حجم العينة (587) معلماً ومدرساً ، وهذا العدد يشكل نسبة (2%) من مجتمع المعلمين والمدرسين الاصلي ،مما ساعدنا في التوصل إلى بناء قاعدة بيانات جغرافية تم تمثيلها على شكل جداول وأشكال وخرائط مثلت على متن الأطروحة. وقد تضمنت الدراسة خمسة فصول بالإضافة إلى المقدمة، وتوصلت الدراسة إلى وجود تباين في التوزيع العددي والنوعي والبيئي والتعليمي للقوى العاملة التعليمية والتدريسية على مستوى الوحدات الإدارية في المحافظة مع ارتفاع نسبة الاناث على حساب الذكور، وعدم كفاءة التوزيع بحسب المعايير التخطيطية لتلك الوحدات، وان قطاع التربية يعاني من نقص شديد في الملاكات التعليمية لاسيما فيما يتعلق ببعض التخصصات العلمية، وبينت الدراسة أن نجاح العملية التعليمية لا يتوقف على المعلمين والمدرسين بل هنالك فروع أخرى متعددة تتمثل بالفروق الفردية والمناهج الدراسية وقرارات الوزارة والوسائل التعليمية وما توفره الدولة في المدارس من مستلزمات تعليمية وحرص ومتابعة أولياء الأمور لابناءهم مع إدارات المدارس كلها تساعد في إنجاح تلك العملية التعليمية في قطاع تربية والتعليم محافظة بابل على مستوى التعليم الابتدائي والثانوي.وفي ضوء ما تقدم تم طرح مجموعة من المقترحات التي قد تساعد في إعادة التوازن للقوى العاملة التعليمية والتدريسية في التعليم الابتدائي والثانوي في محافظة بابل

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

052a4fa8-a3ab-4ad3-b111-8561361e1ec0

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل دكتوراة

نوع الملف

pdf image

أسماء الملفات

854143_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

Geographical Assessment of the Educational and Teaching Staff and their Efficiency in the Primary and Secondary Learning in Babylon Province

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"أحمد حمود السعدي ","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"أنوار حسين علوان سلمان المعموري","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"صادق عبيس منكور","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

تقييم جغرافي للقوى العاملة التعليمية والتدريسية وكفاءتها في التعليم الابتدائي والثانوي في محافظة بابل

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

The current study aims at assessing geographically the educational and teaching staff and their efficiency in the primary and secondary learning in Babylon Province on the administrative units level and knowing the population properties of the province as well the general aims and the influential variables in the geographical distribution of the educational and teaching staff. Arc Gis ( geographical information system) technique was relied on in drawing maps, analysis, and uncovering variables.The study aims at uncovering the nature of educational powers development in the educational system of Babylon Province, reality of its spatial distribution, the appropriateness extent of distribution with the population density, beside diagnosing the vocational efficiency in accord with the criteria used. All the study requirements were completed through collecting data and information by the general educational directorate of Babylon Province, the central statistics office, Babylon planning office, Babylon census office; also through personal interview and visits. This is in addition to the distributing a questionnaire form.The sample size was 587 male and female teachers and this number forms 2% out of the original teachers community. This matter helped us building a geographical data base that was represented by tables, figures, and maps that were drawn in the dissertation. The study contained five chapters as well the introduction. The study concluded that there was diversity in the educational environmental quantitative and qualitative distribution for the educational and teaching staff in the province with an increase of female percentage on the account of male percentage. There was distribution in inefficiency in accord with the planning criteria of those units.

إشراف وإعداد

الإشراف

أحمد حمود السعدي , صادق عبيس منكور

الإعداد

أنوار حسين علوان سلمان المعموري

الاقتباسات الببليوغرافية