دور مواقع التواصل الاجتماعي في دعم العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية: دراسة ميدانية ببعض مدارس بلدية المسيلة

الموضوعات

اجتماع

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور مواقع التوصل الاجتماعي في دعم العملية التعليمية، حيث قامت الباحثتان بتطبيق استمارة استبيان من إعدادهما على 58 معلما ببعص مدارس بلدية المسيلة، وبالاعتماد على المنهج الوصفي، وبالاستعانة ببرنامج ال spss لحساب المتوسطات والانحرافات المعيارية تم التوصل إلى:-يساهم الاستخدام الأكاديمي لمواقع التواصل الاجتماعي بدرجة مرتفعة في الاستفادة من البرامج التعليمية التفاعلية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية.-يساهم التواصل والتعاون عبر مواقع التواصل الاجتماعي في تعزيز التعلم التعاوني من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية.-تساهم المسؤولية والأمان في استخدام مواقع التواصل الاجتماعي في دعم (فعالية) العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائي.-لمواقع التواصل الاجتماعي دور إيجابي في دعم العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

050954c7-3a03-46a3-a174-e3a3a112bed4

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2372736_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" شهرزاد حدة سهام لعجال ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"نعيمة بوساق ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"هجيرة بوساق ","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

دور مواقع التواصل الاجتماعي في دعم العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية: دراسة ميدانية ببعض مدارس بلدية المسيلة

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

كلمات الباحثين

مواقع التواصل الاجتماعي

إشراف وإعداد

الإشراف

هجيرة بوساق

الإعداد

شهرزاد حدة سهام لعجال , نعيمة بوساق

الاقتباسات الببليوغرافية