الضغوط النفسية وآليات التكيف لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة رام الله والبيرة

الموضوعات

علم نفس

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة الضغوط النفسية وآليات التكيف لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة رام الله والبيرة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. ولتحقيق هذا الغرض وللإجابة عن أسئلة الدراسة والتحقق من صحة فرضياتها، تم تطوير استبانة الضغوط النفسية لدى المعلمين وتضمنت 28 فقرة، وكانت موزعة على أربعة محاور وهي: الضغوط الإدارية لدى المعلمين، الضغوط الطلابية التي يتعرض لها المعلم، الضغوط المرتبطة بعملية التدريس، والضغوط المتعلقة بالعلاقات مع الزملاء. كما تم تطوير استبانة آليات التكيف مع الضغوط النفسية وتضمنت 28 فقرة، وزعت على محور الآليات التي يمكن استخدامها مع الضغوط النفسية، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وبلغت العينة 320 معلمًا من معلمي المرحلة الثانوية في محافظة رام الله والبيرة. أظهرت نتائج الدراسة مجموعة من النتائج، منها: أن درجة الضغوط النفسية لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة رام الله والبيرة كانت متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي لها 3.34، وكانت نتائج مستوى آليات التكيف مع الضغوط النفسية متوسطة أيضًا، حيث بلغ المتوسط الحسابي لها 3.49. وأظهرت النتائج أن هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية في درجة الضغوط النفسية وآليات التكيف لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة رام الله والبيرة وفقًا لمتغير سنوات الخبرة، في حين لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفقًا للمتغيرات: الجنس، عدد الأولاد، نوع السكن، المؤهل العلمي، العمر، التخصص، الحالة الاجتماعية، الدخل، مكان السكن، وعدد الصفوف التي يعلمها المعلم/ة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى آليات التكيف مع الضغوط النفسية لدى معلمي المرحلة الثانوية وفقًا لمتغير مكان السكن، في حين لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفقًا للمتغيرات: الجنس، عدد الأولاد، نوع السكن، المؤهل العلمي، العمر، التخصص، الحالة الاجتماعية، الدخل، وعدد الصفوف التي يعلمها المعلم/ة. وخرجت الدراسة بعدة توصيات من أهمها: وضع برامج وأنشطة تتضمن تقديم الدعم النفسي والاجتماعي والاقتصادي لجميع معلمي الثانوية في محافظة رام الله والبيرة، بحيث تشمل جميع المعلمين من كل التخصصات. كما أوصت الدراسة بضرورة اهتمام وزارة التربية والتعليم بالصحة النفسية للمعلمين بشكل عام، ومعلمي المرحلة الثانوية بشكل خاص، عن طريق تشكيل فريق مختص لدراسة حالتهم النفسية وتقديم التقارير والتوصيات اللازمة لضمان صحتهم النفسية.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

04583b24-170e-4a7b-b132-edcc8b4453fa

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

945075_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

Psychological Stress and Coping Mechanisms for Secondary School Teachers in Ramallah and Al-Bireh Governorate

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"سماح وديع عبد الحميد حمودة","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"سهير سليمان الصباح","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

الضغوط النفسية وآليات التكيف لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة رام الله والبيرة

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

The current study aimed to identify the degree of psychological stress and coping mechanisms for secondary school teachers in Ramallah and Al-Bireh Governorate. The study used the relational descriptive method. To achieve this purpose, and to answer the study questions and verify the validity of their hypotheses, a questionnaire on psychological stress among teachers was developed and included 28 items, distributed over four axes, namely: administrative pressure among teachers, student pressure faced by the teacher, pressure from teaching, and pressure in relationships with colleagues. A questionnaire on mechanisms to adapt to psychological stress was also developed, including 28 items, distributed across axes of mechanisms that can be used to cope with psychological pressure. Its reliability and validity were verified. The sample reached 320 secondary school teachers in Ramallah and Al-Bireh Governorate. The results of the study showed a set of findings, including: the degree of psychological stress among secondary school teachers in Ramallah and Al-Bireh Governorate was medium, with an arithmetic mean of 3.34. The results of the level of mechanisms for adapting to psychological pressure among secondary school teachers in Ramallah and Al-Bireh Governorate were also medium, with a mean of 3.49. The results showed that there were statistically significant differences in the degree of psychological pressure and coping mechanisms among secondary school teachers in Ramallah and Al-Bireh Governorate according to the variable of years of experience, while there were no statistically significant differences according to the variables: gender, number of children, type of housing, educational qualification, age, specialization, marital status, income, place of residence, and number of classes a teacher teaches. The results also showed that there were statistically significant differences in the level of coping mechanisms with psychological stress among secondary school teachers in Ramallah and Al-Bireh Governorate according to the variable of place of residence, while there were no statistically significant differences according to the variables: gender, number of children, type of housing, educational qualification, age, specialization, marital status, income, and number of classes the teacher teaches. The study came out with several recommendations, the most important of which are: establishing programs and activities that include providing psychological, social, and economic support to all secondary school teachers in the Ramallah and Al-Bireh Governorate, including all teachers from all disciplines. The study also recommended that the Ministry of Education should pay attention to the mental health of teachers in general, and secondary school teachers in particular, by forming a specialized team to study their psychological state and provide the necessary reports and recommendations to ensure their mental health.

كلمات الباحثين

الضغوط النفسية - آليات التكيف - معلمين

إشراف وإعداد

الإشراف

سهير سليمان الصباح

الإعداد

سماح وديع عبد الحميد حمودة

الاقتباسات الببليوغرافية