L'Impact de l’évaluation sur la compétence scripturale des apprenants de 4ème (quatrième) année moyenne

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

Notre étude a pour objet la vérification de l'apport de l'activité d'évaluation dans le programme de 4ème année moyenne. Cette activité a suscité plusieurs interrogations de la part des enseignants sur la manière dont il faut l'employer. Notre objectif, consiste donc à mettre au service des enseignants une démarche pouvant les aider à employer l'évaluation de sorte qu'elle soit la plus rentable possible. Notre travail relève de la didactique de l'écrit. Pour cela, nous avons fait appel, dans la 1ère partie de notre travail à quelques notions qui concerne l'activité de l'écrit et celle de l'évaluation. Dans la 2ème partie nous avons présenté les conditions dans lesquelles nous avons recueilli notre corpus. Ainsi que l'analyse de notre corpus. Les résultats obtenus révèlent l'utilité des procédés d'évaluation dans l'amélioration des écrits des apprenants.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

03557150-a0dd-4755-b56b-5aebec6898bc

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

330465_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" أمينة صقر","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":" سارة عزيزي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"عرايش دليل","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"منصوري عبد الله","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

French

المصدر والدورية

اسم المصدر

L'Impact de l’évaluation sur la compétence scripturale des apprenants de 4ème (quatrième) année moyenne

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ترجمة الملخص

Our study aims to verify the contribution of evaluation activity in the 4th year average program. This activity has generated several questions from teachers about how it must be used. Our goal, therefore, is to put at the service of teachers an approach can help them use the evaluation so that it is most cost effective. Our work falls under the teaching of writing. Forthis, we used in the first part of our work to some notions regarding the activity of writing and that of evaluation. In Part 2 we presented the conditions in which we collected our corpus. And the analysis of our corpus. The results show the usefulness of the evaluation process in improving the writings of learners.

كلمات الباحثين

l’activité d’évaluation, didactique de l’écrit, l’activité de l’écrit, corpus, résultats, amélioration.

إشراف وإعداد

الإشراف

أمينة صقر, سارة عزيزي, عرايش دليل

الإعداد

منصوري عبد الله

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