معيقات التدريس بنظام التفويج بالمدرسة الجزائرية من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية بمدرسة سليتان الدراجي والشهداء

الموضوعات

علم نفس

الملخص

هدفت هذه الدراسة الى التعرف فيما إذا كانت هناك معيقات التدريس بنظام الدفعاتبالمدرسة الجزائرية من وجهة نظرالمعلمين،وتكونتعينة الدراسة من 16معلما تم اختيارهم بطريقة قصدية وفق معيار الخبرة والتجربة في ميدان التدريس، وقد تم استخدام أداة المقابلة غير الموجهة لجمع المعلومات، وباتباع خطوات المنهج الوصفي تم التوصل الى النتائج التالية:- هناك صعوبات تعترض المعلم في نظام التدريس بالدفعات الذي أقرته وزارة التربية الوطنية بالمدرسة الابتدائية "- هناك صعوبات تعترض التلميذ في نظام التدريس بالدفعات الذي أقرته وزارة التربية الوطنية بالمدرسة الابتدائية "-هناك صعوبات تعترض نظام التدريس بالدفعات الذي أقرته وزارة التربية الوطنية بالمدرسة الابتدائية من وجهة نظر أولياء التلاميذ "- هناك صعوبات تعترض نظام التدريس بالدفعات الذي أقرته وزارة التربية الوطنية بالمدرسة الابتدائية خاصة بالمنهاج الدراسي "- هناك فرق بين نظام التدريس العادي ونظام التدريس بالدفعات الذي أقرته وزارة التربية الوطنية بالمدرسة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين "جاء هذا البحث في فصول:تناول:الفصل الأول: الإطار العام للدراسةالفصل الثاني: التدريس عن بعدالفصل الثالث: الجانب التطبيقيمن أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث :من خلال الأدبيات التي جمعها حول الموضوع ومن خلال الدراسة الميدانية التي تم اجراؤها وفي ضوء النتائج التي تم التوصل اليها يمكن توضيح بعض النقاط التالية:نقص كفاءة النظام التعليمي وفاعليته بسبب محدودية الموارد التعليمية وزيادة العبء على المعلم بتقسيم القسم الى أفواج مما يستهلك مجهود أكبر. نقص استخدام التقنيات الحديثة الأمر الذي يؤدي الى تدني المستوى مخرجات التعليم العام. العجز الواضح في أعداد المعلمين القادرين على الوفاء بمطلب النظام التعليمي في بعض المراحل. الإحباط النفسي البالغ التأثير على كافة أطراف العملية التعليمية بسبب تخوف التلاميذ من الإصابة بالمرض.افتقاد الكفاءة المتوقعة من العملية التعليمة نظرا لعدم تحقيق الأهداف التعليمية وذلك راجع لمشاكل تخص الحجر وتقليص زمن الدراسة. اهمال التلاميذ لواجباتهم نظرا للمدة التي الزمنية بين الفوجين التي تخلق تقاعس ملموس في تأدية وظائفهم. اللجوء الى دروس الدعم التي تجعل التلاميذ يعزفون عن الحضور للمدارس.النتائج التي أفرزتها الامتحانات الفصلية تؤكد على أن التلاميذ تناقصت مستوياتهم وآداهم المأمول.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

03507e99-049e-4af1-917b-a653ef0c3429

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2157724_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" كوثر شوية","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"قويدر دوباخ","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"نوال نواصري","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

معيقات التدريس بنظام التفويج بالمدرسة الجزائرية من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية بمدرسة سليتان الدراجي والشهداء

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

61

كلمات الباحثين

صعوبات التعلم

إشراف وإعداد

الإشراف

قويدر دوباخ

الإعداد

كوثر شوية, نوال نواصري

الاقتباسات الببليوغرافية