رسائل ماجيستير
العربية
1991
03477ad5-5eed-4ecd-8eac-f79d82176477
أثر استخدام التمثيلية التعليمية على تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في منهج التاريخ
أحمد عيد حسن أبو ربعية, محمد أحمد محمد كمونة
كلية التربية-جامعة الملك عبدالعزيز · السعودية
الموضوعات
تربية وتعليم
روابط وملفات
التعريف والنوع
- رقم الوثيقة
- 03477ad5-5eed-4ecd-8eac-f79d82176477
- رقم العقد
- 0
- نوع الوسائط
- Crawler
- نوع المحتوى
- الرسائل العلمية
- صيغة المصدر
- رسائل ماجيستير
- نوع الملف
- pdf image
- أسماء الملفات
- 03477ad5-5eed-4ecd-8eac-f79d82176477_1.pdf
بيانات النشر
- ألقاب المؤلفين
- [{"name_ar":"أحمد عيد حسن أبو ربعية","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"محمد أحمد محمد كمونة","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]
- اللغة
- Arabic
المصدر والدورية
- اسم المصدر
- أثر استخدام التمثيلية التعليمية على تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في منهج التاريخ
المحتوى والصفحات
- عدد الصفحات
- 0
إشراف وإعداد
- الإشراف
- محمد أحمد محمد كمونة
- الإعداد
- أحمد عيد حسن أبو ربعية
الاقتباسات الببليوغرافية
APA
أحمد عيد حسن أبو ربعية و محمد أحمد محمد كمونة. (1991). أثر استخدام التمثيلية التعليمية على تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في منهج التاريخ. أطروحة(رسائل ماجيستير). كلية التربية-جامعة الملك عبدالعزيز. السعودية.
MLA
أحمد عيد حسن أبو ربعية و محمد أحمد محمد كمونة. أثر استخدام التمثيلية التعليمية على تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في منهج التاريخ. 1991. كلية التربية-جامعة الملك عبدالعزيز، رسائل ماجيستير.