L’apprentissage de l’écrit de Tamazight au niveau de 4eme et 5eme année primaire

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03256092-35dc-412c-8ba5-df3687d6970f

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الرسائل العلمية

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ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" Hanane Hasnaoui","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Hanane Belhout","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Said Cmemakh","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

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French

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L’apprentissage de l’écrit de Tamazight au niveau de 4eme et 5eme année primaire

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dc.contributor.authorBelhout, Hananedc.contributor.authorHasnaoui, Hananedc.date.accessioned2022-03-21T09:21:53Zdc.date.available2022-03-21T09:21:53Zdc.date.issued2021-07dc.description30cm ; 191p. ; ill. en coul. ; tabl.endc.description.abstractLa langue Amazigh est la langue maternelle des habitants du Nord Africain mais elledemeurait telle une langue parlée seulement. Après un long combat des Kabyles de l’Algérie,cette langue est introduite dans l’école depuis 1995. Afin d’être enseigner son passage de l’oraleà l’écrit est indispensable a son développement comme les autres langues du monde.L’apprentissage de la langue Amazigh a rencontré beaucoup d’obstacles et desdifficultés notamment au niveau des moyens de la linguistique, pour cela notre travail consistemettre point sur son enseignement et son apprentissage au niveau du cycle primaire, on essayantde dégager les différentes difficultés rencontrer par les apprenants surtout dans le domaine del’écrit. Nous avons évoqué la méthode et la manière efficace pour atteindre les objectifs de sonapprentissage, Afin de connaitre les erreurs les plus fréquentes commises par les apprenants dela 4 eme et 5 eme année primaire, nous nous sommes basée sur l’analyse des productions écritescollectées au niveau de différentes écoles et aussi sur deux questionnaires, l’un est destiné auenseignants de la langue Amazigh et l’autre au apprenants. En ce qui concerne l’entretien, nousl’avons entamé juste avec les enseignants.Dans notre recherche, nous avons conclu que l’utilisation de la pédagogie de projet pourl’enseignement et l’apprentissage de la langue Amazigh au cycle primaire rencontre beaucoupde difficultés cela est dû au manque de moyens pédagogique qui représente un obstacle pourles enseignants. Nous avons conclu aussi que les apprenants rencontrent des difficultés auniveau de l’écrit (l’assimilation, la tension, l’emphatique….)Pour conclure la langue Amazigh a besoin de beaucoup de recherche afin de l’enseigner,et la développer convenablementendc.identifier.citation: Linguistique et didactiqueendc.identifier.urihttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/17049dc.language.isofrendc.publisherUniversité Mouloud Mammeri Tizi Ouzouen

إشراف وإعداد

الإشراف

Said Cmemakh

الإعداد

Hanane Hasnaoui, Hanane Belhout

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