دور الإدارة المدرسية في تعزيز المواطنة العالمية بالمدارس المنتسبة وغير المنتسبة لليونسكو بسلطنة عمان

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور الإدارة المدرسية في تعزيز المواطنة العالمية لدى الطلبة بالمدارس المنتسبة وغير المنتسبة لليونسكو بسلطنة عمان من وجهة نظر( مديري المدارس ومساعدي المدراء والمعلمين الأوائل)، تم استخدام المنهج الوصفي في جمع البيانات من خلال أداتين هما: الاستبانة وبطاقة المقابلة؛ تكونت الاستبانة من أربعة مجالات هي: غرس مفاهيم السلام والتعاون الدولي، ونشر الوعي بالقضايا العالمية، وتفعيل الحوار المشترك وحقوق الإنسان، والحفاظ على التراث العالمي والبيئة، أما بطاقة المقابلة فقد تكونت من (10)أسئلة، تم تطبيق الاستبانة على عينة من (168) مديرًا ومساعد مدير ومعلم أول بالمدارس المنتسبة وغير المنتسبة لليونسكو في جميع محافظات سلطنة عمان، أما المقابلة فقد أجريت على عينة بلغت (10) من مديري المدارس ومساعدي مديري المدارس بالمدارس المنتسبة وغير المنتسبة لليونسكو بالسلطنة.جاءت تقديرات أفراد عينة الاستبانة حول دور الإدارة المدرسية في تعزيز المواطنة العالمية لدى الطلبة بالمدارس المنتسبة بمتوسط حسابي قدره (4,14)، في حين أظهرت استجابات أفراد عينة الدراسة في المدارس غير المنتسبة بمتوسط حسابي قدره (3,90)، بينما أظهرت نتائج المقابلة أن دور الإدارة المدرسية في تعزيز المواطنة العالمية لدى الطلبة بالمدارس المنتسبة جاء بدرجة عالية بينما جاء بدرجة ضعيفة بالمدارس غير المنتسبة لليونسكو، وكشفت نتائج استجابات أفراد عينة الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول دور الإدارة المدرسية في تعزيز المواطنة العالمية لدى الطلبة بالمدارس المنتسبة وغير المنتسبة بسلطنة عمان في الأداة ككل تعزى لمتغير نوع المدرسة ولصالح المدارس المنتسبة لليونسكو. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من الإجراءات المقترحة لتطوير دور الإدارة المدرسية في تعزيز المواطنة العالمية لدى الطلبة بالمدارس المنتسبة وغير المنتسبة بسلطنة عمان، أهمها إلحاق الإدارة المدرسية ببرامج تدريبية حول موضوعات المواطنة العالمية

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

02dead1d-8e20-4b3f-b705-8f0e4d58edaa

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

02dead1d-8e20-4b3f-b705-8f0e4d58edaa_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The Role of school administration in promoting global citizenship in UNESCO associated and non-associated Schools in the Sultanate of Oman

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"زلخة بنت سالم بن خليفة ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"وجيهة ثابت العاني","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

دور الإدارة المدرسية في تعزيز المواطنة العالمية بالمدارس المنتسبة وغير المنتسبة لليونسكو بسلطنة عمان

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

This study aimed to reveal the role of school management in promotingglobal citizenship among students at the UNESCO associated and non associated schools in Oman from the point of view of (principals, assistantprincipals and first teachers). The descriptive approach was used in datacollection through two tools: the questionnaire and the interview card. Thequestionnaire consisted of four areas: planting concepts of peace andinternational cooperation, spreading awareness of global issues, activating jointdialogue and human rights, and preserving the world heritage and theenvironment. As for the interview card, it consisted of (10) questions. Thequestionnaire was applied to a sample of (168) principals, assistant principal,and senior teacher of associated and non-associated schools in all governoratesof the Sultanate of Oman. As for the interview, it was conducted on a sampleof (10) school principals and assistant principals of UNESCO associated andnon-associated schools in Oman.The estimates of the individuals in the questionnaire came about the roleof school administration in promoting global citizenship for students in theassociated schools with an average score of (4.14), and the responses ofindividuals in the study sample in non-associated schools showed an averagescore of (3.90). However, the results of the interview showed that the role ofschool administration in promoting global citizenship for students at associatedschools came in a high degree. Whereas it came in a weak degree at non associated schools for UNESCO. The results of the study sample responses wasrevealed a statistically significant differences between the averages of theresponses of the study sample individuals on the role of school administrationin promoting global citizenship for students at the UNESCO associated andnon-associated schools in the Sultanate of Oman in the tool as a whole due tothe variable of the type of school and in favor of UNESCO associated schools.In light of these findings, the study comes up with a set of proposedmeasures to improve the practices of school administration for promotingglobal citizenship among students in UNESCO associated and non-associatedschools in the Sultanate of Oman. The most important of which is to attachschool administration to training programs on global citizenship topics.

كلمات الباحثين

المواطنة--تعليم وتدريس- الإدارة المدرسية - اليونسكو

إشراف وإعداد

الإشراف

وجيهة ثابت العاني

الإعداد

زلخة بنت سالم بن خليفة

الاقتباسات الببليوغرافية