Les représentations des apprenants sur l’enseignement/apprentissage du texte historique: cas des apprenants de 3ème année secondaire

الموضوعات

علوم اللغة

الملخص

Le texte historique est un support d’enseignement/apprentissage de la langue française en classe de terminale. À cet effet, notre mémoire aborde les représentations des apprenants sur l’enseignement/apprentissage du récit historique en classe de terminale. Les résultats obtenus par le biais d’un questionnaire discernent une vision positive de l’enseignement du texte historique en classe de langue en Algérie.

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التعريف والنوع

رقم الوثيقة

022e05cb-418b-4957-b9ce-c0ac12e97f69

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2166755_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"Ayaichia Hana","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"Rim Haddad ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Roumaissa Chibani ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

French

المصدر والدورية

اسم المصدر

Les représentations des apprenants sur l’enseignement/apprentissage du texte historique: cas des apprenants de 3ème année secondaire

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ترجمة الملخص

The historical text is a medium for teaching/learning the French language in the final year. Our memory addresses the representations of teaching/learning the historical narrative in the final year. The results obtained by means of a questionnaire discern a positive vision of the teaching of the historical text in a language class in Algeria.

كلمات الباحثين

Histoire, texte historique, représentations, classe de terminale.

إشراف وإعداد

الإشراف

Ayaichia Hana

الإعداد

Rim Haddad , Roumaissa Chibani

الاقتباسات الببليوغرافية