الرصيد اللغوي الخاص بطفل المرحلة الإبتدائية

الموضوعات

ادب

الملخص

تعد اللغة من أبرز الظواهر التي استأثرت باهتمام الباحثين والمفكرين منذ أقدمالعصور والأزمنة وهي أيضا من مظاهر الحضارة الإنسانية تتطور بتطور الفكرالإنساني، وأكبر دليل على ذلك التكريم الذي خص به الخالق الإنسان، ولقد كانت هذهالظاهرة منذ الأزل محورا للجدل والنقاش، تركز في بدايته على نشأة اللغة وهذا ما شغلعقول الفلاسفة والعلماء واللغويين ثم تعمق هذا النقاش شيئا فشيئا فصار يهتم بها من حيثصوتها وصرفها ونحوها أو ما يطلق عليه بمستويات اللغة، وهو ما أدى إلى ظهورنظريات كثيرة تفسر مفهومها ونشأتها واكتسابها وتعلمها ونظرا لأهمية اللغة ارتأينا أنيكون الرصيد اللغوي الخاص بطفل المرحلة الابتدائية هو الموضوع الذي اخترنا من أجلالدراسة والتحليل ولعل ما دفعني إلى اختيار هذا الموضوع وأخصه بالدراسة والبحث هومعرفة الرصيد اللغوي لطفل المرحلة الابتدائية ودراسته دراسة تحليلية، وتتلخص أهدافبحثنا في جملة من النقاط.- محاولة تقديم دراسة إحصائية حول الرصيد اللغوي الخاص بمتعلم المرحلة الابتدائيةومعرفة التباين الموجود.- معرفة كيفية عرض المتعلم لمكتسباته اللغوية التي تواكب تطوره النفسي والحسحركي.- محاولة استظهار قدرات الطفل خلال أطواره الخمسة وقد حاولنا القيام بدراسة تقويميةتبلورت في صياغة التساؤلات التالية:- كيف يمكن الكشف عن التطور اللغوي في مناهج التدريس؟- إلى أي حد تزامن التطور اللغوي بالتطور النفسي والوجداني والنفس حركي للطفل؟- كيف يكون الكشف في القاموس اللغوي لكل سنة دراسية؟- كيفية تطبيق الطفل تلك المعارف المكتسبة من خلال مختلف النشاطات المقدرة ضمنالمنهاج المدرسي لسنوات المرحلة الأولى؟- ولبلوغ هذه الأهداف ستكون كتب القراءة والنصوص للمرحلة الابتدائية هي المعنيةبالدراسة والنقد وسنقسم البحث إلى مدخل وثلاثة فصول تسبقهم مقدمة وتتبعهم خاتمة،سنتناول في المدخل المدرسة الابتدائية من خلال التطرق إلى نشأتها وتطورها مرورابتعريفها ووظائفها ومعرفة أهم أهدافها أما الفصل الأول فسنخصصه للغة العربية وأسستدريسها وذلك بتناول نشأتها وماهيتها ومهاراتها وخصائصها ومستوياتها وعلاقتها بالعلومالأخرى أما في الفصل الثاني فسيكون حديثنا عن النمو اللغوي عند طفل المرحلة الابتدائيةومراحل هذا النمو عند تشومسكي وأهم العوامل المؤثرة فيه وذلك بإعطاء لمحة بسيطةعن النمو ونتطرق من خلال ذلك إلى مفهوم النمو وأهم خصائص لغة الطفل ومعرفةالنمو اللغوي في بدايات عمر المدرسة وكذا تطور لغة الطفل، أما الفصل الثالث فسيكونتطبيقا وفيه سنسلط الضوء على دراسة المفردات لكتب النصوص المقررة في المرحلةالابتدائية.وسنتتبع في هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي الإحصائي الذي يستند إلىالاستقراء والتصنيف والإحصاء ولا يكتفي بذلك بل يتعداها إلى التفسير والاستنتاج.وفي ختام بحثنا نخلص إلى ما يلي:- المرحلة الابتدائية هي الأساس الذي يمهد للطفل اكتساب رصيد لغوي، يستطيع منخلاله أن يبني معارف وخبرات مستقبلية.- في الدراسة الإحصائية حول الرصيد اللغوي الخاص بمتعلم المرحلة الابتدائية، هناكتطور مدروس مع تطور سن المتعلم مراعاة لنموه الحركي والعقلي

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

019e953e-165e-4830-8560-ba72b318985f

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

332613_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"دلولة خلدون","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"ليلي صاحب","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

الرصيد اللغوي الخاص بطفل المرحلة الإبتدائية

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

119

إشراف وإعداد

الإشراف

دلولة خلدون

الإعداد

ليلي صاحب

الاقتباسات الببليوغرافية