الثقة التنظيمية في المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لدولة فلسطين وعلاقتها بديناميكية التغيير المؤسسي

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

عنوان الدراسة :" الثقة التنظيمية في المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لدولة فلسطين وعلاقتها بديناميكية التغيير المؤسسي"الباحثة / زينب نمر أبوعيدةإشرافد. محمد هاشم آغا د. صهيب كمال الآغاهدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الثقة التنظيمية في المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لدولة فلسطين، وعلاقتها بديناميكية التغيير المؤسسي السائدة لديهم من وجهة نظر معلمي هذه المدارس. منهج الدراسة وأدواتها: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، بالاعتماد على استبانتين، الأولى لتحديد درجة ممارسة الثقة التنظيمية لدى معلمي المدارس الثانوية في مدارسهم ، والثانية لقياس ديناميكية التغيير المؤسسي السائدة في المدارس الثانوية من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لدولة فلسطين. مجتمع الدراسة وعينتها: تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية الحكومية ومعلماتها بالمحافظات الجنوبية لدولة فلسطين للعام الدراسي 2016- 2017، والبالغ عددهم (4572) معلم ومعلمة ، وبلغت عينة الدراسة (380) معلم ومعلمة ، وقد تَّم إعادة (348) معلم ومعلمة للاستبانة المجاب عليها بنسبة قدرها (91.6%). وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها:1. درجة ممارسة الثقة التنظيمية لدى معلمي المدارس الثانوية في مدارسهم من وجهة نظرهم جاءت بدرجة كبيرة، حيث حصلت على وزن نسبي (75.22%)، وكانت أعلاها في المجال الثاني " الثقة بين زملاء العمل" ، و حصلت على وزن نسبي (75.92%).2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ? ? 0.05)) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة الثقة التنظيمية في مجال "الثقة بين المدير والمعلمين" تُعزى إلى متغير الجنس، وذلك لصالح الذكور، وفروق تعزى إلى متغير المنطقة التعليمية ، وذلك لصالح منطقة " الوسطى ، خانيونس ، شرق غزة ".3. حصلت نظم ديناميكية التغيير المؤسسي السائدة في المدارس الثانوية من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية على درجة كبيرة بوزن نسبي (74.27%) ، وكان النظام الديناميكي للتغيير السائد هو المجال الرابع " النظام الديناميكي الاستراتيجي " حيث حصل على المرتبة الأولى، وبلغ الوزن النسبي له 75.06)%).4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ? ? 0.05)) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لنظم ديناميكية التغيير السائدة في مدارسهم تعزى إلى متغير المنطقة التعليمية ، وذلك لصالح منطقة " الوسطى ، خانيونس ، شرق غزة وغربها ".5. توجد علاقة طردية قوية ذات دلالة إحصائية بين درجات تقدير معلمي المدارس الثانوية لدرجة ممارسة الثقة التنظيمية في مدارسهم، وبين متوسطات تقديراتهم لنظم ديناميكية التغيير المؤسسي السائدة لديهم.واستنادًا للنتائج السابقة توصي الباحثة بعدة توصيات؛ أهمها:1. الدفع باتجاه ترسيخ الثقة التنظيمية، في جميع المؤسسات التعليمية، لأنها أساس التغيير في المجتمع، وباعتبارها المسئولةَ عن آليات التغيير في المجتمع.2. تعزيز مفهوم الثقة التنظيمية، خاصةً بين "المدير و المعلمين "؛ لأنها تزيل الحاجز العاطفي بين المدير و معلميه ، وتدعم باتجاه توليد المحبة بينهما ، وذلك من خلال تكريس الدورات التدريبية لدى المديرين وتوجيههم للاهتمام بذلك صراحة لا شكلا ً. 3. اعتماد "النظام الديناميكي الاستراتيجي" كأساسٍ للتغيير المؤسسي، لأنه يهتم بوضع خطط استراتيجية بعيدة المدى لدراسة المشاكل المستقبلية، والتنبؤ بها، والاستعداد لمعالجتها، والتعامل معها.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0178bd46-c62b-433e-8dc4-fb161b74bc59

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2103260_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The Organizational Trust in Secondary Schools at the Southern Governorates of the State of Palestine and its Relation to the Dynamics of Institutional Change

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" صهيب كمال الأغا","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"زينب نمر أبو عيدة","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"محمد هاشم آغا","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

الثقة التنظيمية في المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لدولة فلسطين وعلاقتها بديناميكية التغيير المؤسسي

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

200

إشراف وإعداد

الإشراف

صهيب كمال الأغا, محمد هاشم آغا

الإعداد

زينب نمر أبو عيدة

الاقتباسات الببليوغرافية