Investigating the EFL Learners’ Difficulties of Listening: The Case of 4th Year Pupils at BEDIAF Ahmed Ben Mohamed Middle School in Metlili Ghardaia

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

The present research investigates learners’ listening difficulties in the EFL classroom. It focuses on the obstacles that learners face while trying to improve their listening skills. These difficulties can arise from a variety of factors and can impede their English progress. The study aims to highlight the causes behind these difficulties in order to reduce them. In addition, it seeks suggesting different strategies that teachers can use to help their pupils overcome these challenges and improve their listening abilities. The study uses a descriptive type of research, via attending and observing listening sessions with fourth-year pupils at Bediaf Ahmed Ben Mohamed Middle School in Metlili-Ghardaia. The quantitative approach was followed where a questionnaire was administered to 100 pupils from the same level. The results of the study reveal that lack of vocabulary, mother tongue, and speed in speaking represent the main factors behind EFL learners’ difficulties of listening.

روابط وملفات

الوثيقة في المستودع الخارجي عرض في AskZad

التعريف والنوع

رقم الوثيقة: 0155ec56-2819-4334-9410-44769fb9f32e
رقم العقد: 0
نوع الوسائط: Crawler
نوع المحتوى: الرسائل العلمية
صيغة المصدر: ماستر (LMD)
نوع الملف: pdf text
أسماء الملفات: 958413_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين: [{"name_ar":"Chaima Seriou ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Fatima Yahia","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"Salima Hammouda","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]
اللغة: English

المصدر والدورية

اسم المصدر: Investigating the EFL Learners’ Difficulties of Listening: The Case of 4th Year Pupils at BEDIAF Ahmed Ben Mohamed Middle School in Metlili Ghardaia

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات: 0
ترجمة الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى البحث في صعوبات استيعاب النص الشفهي لدى المتعلمين في مادة اللغة الإنكليزية، وتعد هذه الدراسة بمثابة تجربة للوقوف على الصعوبات التي يواجهها هؤلاء المتعلمون أثناء محاولاتهم تحسين مهارات الاستيعاب لديهم. تكمن أهمية هذه الدراسة في تشخيص ماهية هذه الصعوبات من خلال وضعها في مكانها الحقيقي، ومن ثم تسهيل تقدمهم في اللغة الإنكليزية. تهدف الدراسة إلى تسليط الضوء على الأسباب الكامنة وراء هذه الصعوبات من أجل الحد منها، بالإضافة إلى ذلك، تسعى إلى اقتراح استراتيجيات مختلفة يمكن للمعلمين استخدامها لمساعدة تلامذتهم على التغلب على هذه التحديات وتحسين قدراتهم على الاستيعاب. تعتمد الدراسة على المنهج الوصفي، من خلال اختبار ومراقبة أسئلة الاستيعاب مع تلامذة السنة الرابعة في مدرسة "أبو ضياف حمدان محمد المتوسطة" في متليلي بغرداية. تم اتباع المنهج الكمي حيث تم إعطاء استبيان لـ 100 تلميذ من أجل الحصول على النتائج. أظهرت نتائج الدراسة أن نقص المفردات واللغة الأم وسرعة التحدث تمثل العقبة الرئيسية وراء صعوبات الاستيعاب لدى متعلمي اللغة.
كلمات الباحثين: listening, English as Foreign Language (EFL), listening difficulties, listening strategies.

إشراف وإعداد

الإشراف: Fatima Yahia
الإعداد: Chaima Seriou , Salima Hammouda

الاقتباسات الببليوغرافية

APA

Chaima Seriou ،Fatima Yahia و Salima Hammouda. (2024). Investigating the EFL Learners’ Difficulties of Listening: The Case of 4th Year Pupils at BEDIAF Ahmed Ben Mohamed Middle School in Metlili Ghardaia. أطروحة(ماستر (LMD)). كلية الآداب واللغات-جامعة غرداية. الجزائر.

MLA

Chaima Seriou ،Fatima Yahia و Salima Hammouda. Investigating the EFL Learners’ Difficulties of Listening: The Case of 4th Year Pupils at BEDIAF Ahmed Ben Mohamed Middle School in Metlili Ghardaia. 2024. كلية الآداب واللغات-جامعة غرداية، ماستر (LMD).