The effect of cooperative language learning on English as a foreign language learners' Writing skill enhancement: A Case Study of Third Year High School Students of Ahmed Orwa

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

The present experimental study seeks to investigate the effect of Cooperative Language Learning as a method to enhance third year high school students’ writing skill while learning English as a foreign language, because students, sometimes, face some difficulties when it comes to write individually. As a solution, researchers proposed group work to enhance students’ writing skill. The study sample consists of 41 students who are divided into two groups; the experimental group and the control group. In the process of collecting the research data, two research tools were used. First, an experiment was conducted by implementing a cooperative learning technique, Jigsaw. This study is based on a pre and a post-test, in addition to a questionnaire which was oriented to students in order to check their interests towards writing and cooperative learning. The findings of the study have confirmed the research question that the students’ writing skill is enhanced through the use of Cooperative Language Learning. Thus, this pinpoints that Cooperative Language Learning is really effective, under the CBA, in developing better results for the improvement of EFL learners’ writing skill.

روابط وملفات

الوثيقة في المستودع الخارجي عرض في AskZad

التعريف والنوع

رقم الوثيقة: 012b2c61-47b3-4ca9-968a-039abeb30790
رقم العقد: 0
نوع الوسائط: Crawler
نوع المحتوى: الرسائل العلمية
صيغة المصدر: ماستر (LMD)
نوع الملف: pdf text
أسماء الملفات: 2264285_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين: [{"name_ar":" Amira Metidji","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"Hanane Gasmi ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Manel Tchikou ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]
اللغة: English

المصدر والدورية

اسم المصدر: The effect of cooperative language learning on English as a foreign language learners' Writing skill enhancement: A Case Study of Third Year High School Students of Ahmed Orwa

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات: 0
ترجمة الملخص: الدراسة الجاریة ھي دراسة استقصائية أجریت بھدف معاینة مدى فعالية تطبیق العمل التعاوني في تعزيز التحصيل الكتابي لطلاب السنة الثالثة ثانوي في إطار النھج القائم على الكفاءة .تتكون عینة الدراسة التي تلقت التجربة من 41 طالبا مقسمين إلى مجموعتين .مجموعة شاھدة و مجموعة تجريبية .جمعت بیانات البحث باستخدام أداتين للبحث.أولا، تجربة تعتمد على اختبار أولي و نھائي، تم توجیه استبیان مطبوع للطلاب من أجل التحقق من اھتمامھم بالكتابة ًثانیا والعمل التعاوني .نتائج الدراسة تظھر تحسنا على مستوى التحصيل الكتابي لدى طلاب الفئة التجریبیة مقارنة بطلاب الفئة الشاھدة وذلك من خلال تطبیق العمل التعاوني.
كلمات الباحثين: Cooperative Language Learning, writing skill, Competency Based Approach, cooperative learning, English as a foreign language, EFL learners.

إشراف وإعداد

الإشراف: Amira Metidji
الإعداد: Hanane Gasmi , Manel Tchikou

الاقتباسات الببليوغرافية

APA

Amira Metidji،Hanane Gasmi و Manel Tchikou . (2019). The effect of cooperative language learning on English as a foreign language learners' Writing skill enhancement: A Case Study of Third Year High School Students of Ahmed Orwa . أطروحة(ماستر (LMD)). كلية الاداب واللغات-جامعة الدكتور يحيى فارس بالمدية. الجزائر.

MLA

Amira Metidji،Hanane Gasmi و Manel Tchikou . The effect of cooperative language learning on English as a foreign language learners' Writing skill enhancement: A Case Study of Third Year High School Students of Ahmed Orwa . 2019. كلية الاداب واللغات-جامعة الدكتور يحيى فارس بالمدية، ماستر (LMD).