اتجاهات أساتذة المدارس الابتدائية نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية: دراسة ميدانية بمجموعة من المدارس الابتدائية لولاية تيارت

الموضوعات

علم نفس

الملخص

هدفت هذه الدراسة للتعرف على اتجاهات معلمي المدارس الابتدائية نحو دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية، في بعض مدارس ولاية تيارت. و تكون مجتمع الدراسة من 20 عينة من المعلمين و المعلمات الذين يدرسون ذوي الإحتياجات الخاصة في الأقسام العادية، حيث تم استخدام المنهج الوصفي،و لجمع البيانات، قمنا بإعداد استبيان يتضمن 26 بندا موزعين على مجموعة محاور هي: المشكلة المتعلقة بالبيئة الفيزيقية للصف، مشكلات نفسية، مشكلات اجتماعية، و مشكلات أكاديمية.و أظهرت نتائج الدراسة بأن المشكلات المتعلقة بالبيئة الفيزيقية للصف، جاءت في المرتبة الأولى، ثم المشكلات الأكاديمية ثم المتعلقة بالبيئة الاجتماعية، وثم النفسية. و قد خلصت إلى تقديم جملة من المقترحات التي نرى أنها قد تساعد المعلمين على أداء وظيفتهم على أكمل وجه.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

00fc2a6b-ea1f-4812-af15-56007d7bcca4

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2250224_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"إحسان بوعمرة","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"دوارة أحمد","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"فاطيمة بوشاقور","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

اتجاهات أساتذة المدارس الابتدائية نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية: دراسة ميدانية بمجموعة من المدارس الابتدائية لولاية تيارت

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

84

كلمات الباحثين

الدمج ، الإعاقة ، ذوي الاحتياجات الخاصة

إشراف وإعداد

الإشراف

دوارة أحمد

الإعداد

إحسان بوعمرة, فاطيمة بوشاقور

الاقتباسات الببليوغرافية