Etude de l'écart conception/pratique dans le manuel scolaire de FLE: Le cas du manuel de 1ère année moyenne en Algérie

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

L’État algérien s’efforce à offrir une base solide pour l'enseignement en généralet pour l'enseignement de FLE en particulier depuis l'indépendance et jusqu'à nos jours.L’objectif est d’améliorer l'apprentissage chez l'enfant algérien et le rendre unbon citoyen par la familiarisation avec le monde extérieur et d'installer chez lui lesvaleurs de l'identité : l'Islam, l'arabité et l’amazighité. Notre recherche tente de vérifier à quel point le nouveau manuel de langue française de 1e AM sert-il à installer des compétences de base dans une classe de FLE avec la présence d'un écart entre laconception et la pratique. Pour une évaluation objective du manuel scolaire de languefrançaise, nous avons opté pour l'analyse critique de contenu. Cette étude vise àcontribuer à l'enrichissement du domaine de la didactique des manuels scolaires delangue étrangère en Algérie. The Algerian State assumes all the responsibility in providing a strongfoundation for teaching in general and for TFFL in particular from independence up to day The objective is to improve the Algerian child’s learning making of him a goodcitizen by the familiarization with others as well as installing the identity values: Islam, Arabism and Amazigh identity.Our research seeks to find out to what extent the French textbook helping toinstall basic skills in the class of TFFL, in the presence of a gap between the conceptand the practice For an objective evaluation we opted for critical analysis of the content .This study aims to contribute to enrich the field of didactics of foreign language in Algeria.

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رقم الوثيقة

0089d359-9d27-4d17-8fc7-84b85c731f30

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0

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الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

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pdf text

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1049485_1.pdf

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ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"Asma Telhig","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"Dounia Zad Ghorieb ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Hala Guelbou ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Ibtissam Nettiche","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

French

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Etude de l'écart conception/pratique dans le manuel scolaire de FLE: Le cas du manuel de 1ère année moyenne en Algérie

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ترجمة الملخص

The Algerian State assumes all the responsibility in providing a strong foundation for teaching in general and for TFFL in particular from independence up to day The objective is to improve the Algerian child’s learning making of him a good citizen by the familiarization with others as well as installing the identity values: Islam, Arabism and Amazigh identity. Our research seeks to find out to what extent the French textbook helping to install basic skills in the class of TFFL, in the presence of a gap between the concept and the practice For an objective evaluation we opted for critical analysis of the content .This study aims to contribute to enrich the field of didactics of foreign language in Algeria.

كلمات الباحثين

FLE, manuel scolaire, conception, pratique, enseignement, support didactiqueFLE, textbook, design, practice, teaching, didactic suppor

إشراف وإعداد

الإشراف

Asma Telhig

الإعداد

Dounia Zad Ghorieb , Hala Guelbou , Ibtissam Nettiche

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