اثر استراتيجية التعلم التعاوني في التحصيل الدراسي لمادة الرياضيات (دراسة تطبيقيه على المملكة العربية السعوديةمنطقة الجوف)

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التعلم التعاوني على التحصيل في مادة الرياضيات في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية،ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وتم اختيار عينة بلغ حجمها (260) طالب و(16) معلما باستخدام أسلوب العينة العشوائية البسيطة.وقد قام الباحث بتوزيع استبانات على مدارس مدينة طبرجل بالمملكة العربية السعودية للمعلمين والطلاب, متبعا المنهج الوصفي.قام الباحث بتحليل البيانات إحصائيا مستخدما الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) من خلال أساليب إحصائية متنوعة تمثلت في الآتي:•معادلة ألفا كرونباخ لاستخراج الثبات والصدق لاستبانه البحث.•اختبار(ت)T-test لمتوسط عينة واحدة.•تحليل التباين الأحادي.•معامل ارتباط بيرسون.ولقد توصل البحث الي النتائج الآتية:•-التعلم التعاوني فعال في التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات بنسبة 70.2%.•-توجد علاقة دالة إحصائياً (عند 0.05) بين الجانب السلوكي الاجتماعي والجانب المعرفي.•-لا يتأثر التحصيل الدراسي بالمستوى الدراسي للطالب (صفه, أول, ثاني أو ثالث).مستخلص الدراسة باللغة الإنجليزية

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

00779be3-899b-438b-a048-e3b849ea9ffa

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

1702923_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"أمير نور الدين عبد القادر","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"فرج الله محمد الكامل ","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

اثر استراتيجية التعلم التعاوني في التحصيل الدراسي لمادة الرياضيات (دراسة تطبيقيه على المملكة العربية السعوديةمنطقة الجوف)

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

99

ترجمة الملخص

The aim of this study was to investigate the impact of cooperative learning on achievement in mathematics at the secondary level, Saudi Arabia, and to achieve this goal, the researcher used the descriptive analytical method was chosen as a wrap sample size (260) students and 16 teachers using simple random sampling method.The researcher distributed questionnaires to schools city Tabarjal Saudi Arabia for teachers and students, following the descriptive approach.The researcher analyzed the data statistically using (SPSS) through a variety of statistical methods such as follows:• Cronbach's alpha formula to extract both reliability and validity.•Test (T) T-test for one sample.•Analysis of variance.•Pearson’s Correlation Coefficient.The research obtained the following results:• Cooperative learning effectively in academic achievement in mathematics increased by 70.2%.•There was a statistically significant positive correlation between social and behavioral side of the cognitive side.• Academic achievement was not affected by the academic level of the student (as described, the first, second or third).

كلمات الباحثين

استراتيجية التعلم, التعلم التعاوني, الرياضيات, المرحلة الثانوية, المملكة العربية السعودية, منطقة الجوف

إشراف وإعداد

الإشراف

فرج الله محمد الكامل

الإعداد

أمير نور الدين عبد القادر

الاقتباسات الببليوغرافية