فاعلية الإدراك القرائي في توجيه الأداء الكتابي: السنة الأولى من التعليم الابتدائي أنموذجا

الموضوعات

علوم اللغة

الملخص

تُعد القراءة من أهم المهارات اللّغوية التي تسمح للطفل من تنمية وتطوير اكتساباته وقدراته المعرفية فهي ليست مجرد فك للرموز وإنّما هي القدرة على فهم النصوص المقروءة من خلال القيام بشرح، تحليل، تلخيص وكذا تفسير الأحداث الواردة في النص، وذلك بإتباع الاستراتيجيات سواء المعرفية أو الميتا معرفية التي يستعملها الفرد عند القراءة مع توفر الشروط الجسمية، العقليّة والمعرفية التي تسمح له بذلك وهذا ما حاولنا التعرض له خلال العمل

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0003d886-a683-4a18-b242-ba52c69efafd

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2368984_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"عائشة جبالي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"غزالة بحري","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"مليك جوادي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

فاعلية الإدراك القرائي في توجيه الأداء الكتابي: السنة الأولى من التعليم الابتدائي أنموذجا

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

76

ترجمة الملخص

. La lecture est l'une des compétences linguistiques les plus importantes qui permettent à l'enfants de se développer et développer ses capacités cognitives. Elle n'est pas un simple décodage des symboles mais elle est la capacité de comprendre les textes lus en analysant, en résumant ainsi qu'en interprétant les mots contenus dans le texte en suivant des stratégies cognitives ou méta- cognitives que l'individu utilisera lors de la lecture avec la disponibilité des conditions physiques, mentales et cognitives qui lui permettent de la faire

كلمات الباحثين

القراءة، الفهم القرائي، استراتيجيات القراءة، مستويات الفهم القرائي.: Lecture, Compréhension de lecture, Stratégies de lecture, Niveaux de compréhension de lecture.

إشراف وإعداد

الإشراف

مليك جوادي

الإعداد

عائشة جبالي, غزالة بحري

الاقتباسات الببليوغرافية